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Ejemplo De Evaluacion Psicopedagogica

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Enviado por:  Jillian  22 abril 2011
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Palabras: 2465   |   Páginas: 10
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tuvo la cabeza al mes. La madre menciona que emocionalmente se encontraba mal pues su pareja la abandonó porque no estaba de acuerdo en este embarazo.

DESARROLLO GENERAL.

SITUACIÓN ACTUAL.

(Aspectos Generales)

Área intelectual: La niña se encuentra en un nivel límite en capacidad intelectual con 72 puntos con un intervalo de confianza de 68-78, donde la niña muestra fortalezas en comprensión, expresión verbal, conocimiento de las normas sociales de comportamiento, capacidad para evaluar y utilizar el pasado, así como juicio y sentido común, memoria auditiva a corto plazo, formación de imágenes visuales, habilidades de atención y concentración. En cuanto a sus debilidades están en la falta de Discriminación visual, percepción y organización visual, así como concentración y reconocimiento de los detalles esenciales.

Área del desarrollo motor:

Desarrollo normal de motricidad fina y gruesa. No presenta características fuera de los normal para su edad.

Área de comunicación:

Área de adaptación e inserción social: En la escuela, no presenta dificultades para entablar relaciones amistosas con sus compañeros y/o adultos, convive con grupos pequeños, se considerada que es una alumna muy bien integrada. En relación de la vida cotidiana establece juicios éticos sociables y a la vez aceptables.

Muestra debilidad en habilidades relacionadas con una adecuada utilización de los recursos de la comunidad incluyendo: el transporte, comprar en tiendas, almacenes y supermercados, utilización de otros servicios de la comunidad. El comportamiento en la comunidad, comunicación de preferencias y necesidades, interacción social, aplicación de habilidades académicas funcionales.

A) Aspectos emocionales: La niña muestra inmadurez, impulsividad y control sobre sus impulsos y sus acciones. Es una alumna tímida, le gustan que el reconozcan sus logros.

B) Conducta durante la evaluación.

Evaluación de Psicología: La niña mostró buena disposición por trabajar, muestra pr

eocupación por hacer bien lo que se le pide, sigue indicaciones, se observo que presenta interés y concentración en la mayoría de las actividades, ocasionalmente es lenta, cuando no entiende algo pregunta, cuando no sabe la respuesta se queda callada.

Evaluación de grupo: Ocasionalmente muestra nerviosismo, pide ayuda para resolver sus dudas.

Evaluación de apoyo: Muestra disposición al trabajo, requiriendo de indicaciones individuales. Presta atención. Se muestra cooperativa y atenta.

Evaluación de comunicación:

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

ESPAÑOL

Realiza narración de sucesos y vivencias, de historias reales o ficticias, incluyendo personajes y siguiendo una secuencia cronológica pero en raras ocasiones cuando se le pregunta. Lo hace espontáneamente y si se le pide, no responde. Realiza descripción de objetos, personas, lugares e ilustraciones de libros, no pone atención en los detalles y no destaca rasgos importantes ni actitudes de personas. No elabora resúmenes de textos. ...



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