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El Desarrollo Psicomotor


Enviado por   •  20 de Octubre de 2012  •  1.279 Palabras (6 Páginas)  •  939 Visitas

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UNIVERSIDAD CATÓLICA

LOS ÁNGELES DE

CHIMBOTE

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“AÑO DE LA INTEGRACIÒN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA

DIVERSIDAD”

“AÑO DE LA INTEGRACIÒN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA

DIVERSIDAD”

DESARROLLO PSICOMOTOR

CURSO : Psicología General

DOCENTE : Ps. Celia Margarita Abad Nuñez

ESTUDIANTE : Dina Altamirano Méndez

AYACUCHO - PERÙ

2012

DESARROLLO PSICOMOTOR

En esta oportunidad nos toca investigar y profundizar el tema del desarrollo

psicomotor, para ello empezaré señalando que el desarrollo psicomotor es la

progresiva adquisición de habilidades en el niño, la manifestación externa de la

maduración del Sistema Nervioso Central (SNC).

¨ El desarrollo psicomotor corresponde a un proceso de cambios

que ocurren en el tiempo en una serie de aspectos de la vida humana

como son la percepción, la motricidad, el aprendizaje, el lenguaje, el

pensamiento, la personalidad y las relaciones interpersonales, es decir,

son todos los cambios que ocurren en el individuo desde que nace

hasta que alcanza la madurez determinándole habilidades para la vida

en sociedad.¨ (Dra. Thelma SuauInta. Paula Villanueva) recuperado en

http://www.google.com.pe/search?

q=el+desarrollo+psicomotor&rlz=1C1ZMDB_enPE502&aq=f&oq=el+desarrollo+psico

motor&sugexp=chrome,mod=0&sourceid=chrome&ie=UTF-8.

Por otro lado podemos decir que el desarrollo psicomotor es diferente en cada niño

ya que los factores hereditarios, ambientales y físicos también influyen en el proceso

de crecimiento psicomotor. Por ejemplo, vemos que la habilidad para hablar más

temprano es propia de ciertas familias y que las enfermedades pueden afectar

negativamente el desarrollo motor; también es claro que la ausencia de

estimuladores visuales, táctiles y/o auditivos afectan la madurez psicológica. Sin

embargo, es claro que él se presenta en el mismo orden en cada niño.

ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

Por diferentes estudiosos, se han establecido para evaluar lo que el niño debería

haber desarrollado en su motricidad cada cierta edad, a continuación un resumen

de lo que debería observarse en el proceso de crecimiento psicomotor de los niños

de cero hasta los 5 años.

PERIODO DE 0 A 1 AÑOS

En este primer año destacan las

funciones biológicas de

autoconservación. La primera relación

que el bebé desarrolla con su entorno

es la relacionada con la función oralalimenticia,

que será su primera fuente

de satisfacción, así como la primera vía de

descarga de tensiones internas. La succión

y el morder van a ser sus dos

actividades más importantes como forma de exploración del mundo que le rodea.

PERIODO DE 1 A 2 AÑOS.

Durante este periodo el niño se orienta a establecer relaciones con el mundo

exterior, conquista la autonomía gracias a la adquisición de sus primeros pasos,

siendo necesario preparar el espacio para sus avances.

Por otro lado, adquirirá la actividad objetal, que

implica aprender la función que tiene cada elemento.

Alrededor de los 2 años, surge el "no" como

organizador de la conducta: es la etapa de la

negación frente a todo, también ante la comida, lo

que puede convertir el momento de comer en un

problema si establece la “lucha de las cucharas” o

se promueven rutinas inadecuadas de alimentación

(distracción con televisor, juguetes, etc.).

Los padres que logran una relación adecuada con el

menor admiran la iniciativa de éste y aceptan su forma de ser. Estimulan al niño a

superarse y ofrecen su apoyo en distintos aspectos como independencia, curiosidad,

agresión; por otro lado colocan límites adecuados que ayudaran al niño en su

autocontrol. Los niños adecuados aceptan los límites, sorprenden a sus padres con

nuevas e ingeniosas conductas y muestran una relación afectuosa. Son capaces de

expresar conductas de simpatía y alegría, así como también de rabia, ansiedad y

curiosidad.

El niño que ya ha alcanzado la bipedestación en etapas anteriores, finalmente logra

la marcha autónoma entre los 11 y 16 meses, dependiendo de sus aptitudes,

entorno y carácter.

PERÍODO DE 2 A 3 AÑOS.

En

...

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