Programa de Modificación de conducta grupal

Programa de

Modificación

de conducta

grupal.

Curso 2006-07

© Mª Eugenia Pérez Cáceres.

Introducción.

La Clase de 2º, es un aula con una gran diversidad de alumnos/as. El número total es de 26 alumnos/as.

En ella se dan varios grupos de aprendizaje:

*Un grupo, compuesto por unos 14 alumnos/as, que siguen un ritmo mas o menos normal de trabajo.

*Un grupo, de unos 8 alumnos/as, que este año, continúan con el aprendizaje de la lecto-escritura y que presentas problemas de logopedia, psicomotricidad, atención…

*Varios alumnos/as con casuística diversa:

-Una alumna, escolarizada a principios del curso anterior, que jamás ha estado escolarizada. Presenta, además, problemas madurativos. Desde este curso acude al aula de AI.

-Una alumna, nueva este año en esta clase (queda un año mas en 2º) con N.E.E, que acude al aula de AI.

-Una alumna, nueva este año en esta clase (queda un año mas en 2º) con N.E.E. y además lleva un año sin venir al cole por padecer una grave enfermedad. Acude al aula de AI.

-Un alumno, con absentismo escolar durante éste curso y todos los años anteriores de escolarización.

Desde el curso anterior, esta clase presenta graves problemas de comportamiento, tanto con su tutora como con las profesoras especialistas que acuden al aula. Estos reiterados problemas hacen, que el clima de clase esté bastante deteriorado y que, el nivel de conocimiento, esté en unos niveles por debajo de la media.

Este es el segundo año, de este grupo, con la misma tutora. Desde el año pasado, se buscan soluciones y propuestas de intervención para llevar a cabo con este grupo de alumnos/as.

Para ello se plantean dos intervenciones:

-Realizar un programa de Modificación de Conductas, que mejore el clima de la clase. Este programa será coordinado por la Profesora de AI.

-Realizar una intervención en las áreas curriculares, por parte del profesor de Apoyo a Primaria, que haga mejorar los aprendizajes.

Programa de Modificación de Conducta.

I. OBJETIVOS.

-Hacer un análisis exhaustivo, de las conductas disruptivas de la clase en general y de algunos alumnos/as en particular.

-Tratar esas conductas, con el fin de modificarlas.

-Generalizar las conductas positivas, para aumentar en los alumnos/as de la clase: la autoestima, la integración grupal, el ritmo de trabajo y la mejora de los contenidos curriculares.

II. CONTENIDOS.

-Las conductas disruptivas.

-La autoestima, el autocontrol, las habilidades sociales…

-La integración del grupo.

-El ritmo de trabajo y los contenidos curriculares.

III. ACTIVIDADES Y TEMPORALIZACIÓN

Estudiado los antecedentes de la clase, se propone realizar con ella un programa de Modificación de Conducta.

Este programa se desarrollará en las siguientes fases:

1ª Fase. Análisis de la situación y detección de necesidades.

1. Debate sobre las conductas disruptivas.

*Se realizará una Asamblea de clase en la que se reflexionará con todos los alumnos/as del aula, sobre las conductas que ellos creen que se pueden mejorar.

*Estas conductas serán recogidas en una ficha.

*También se realizará un “Role Playind” (escenificaciones o juegos de roles) en el que se escenificará algunas de las conductas disruptivas.

2ª Fase. Intervención.

-La intervención se llevará a cabo por todos los profesionales que intervienen en ese grupo: la tutora, el profesor de Apoyo a Primaria, las especialistas y la Profesora de AI.

-Se realizará en el espacio aula y en todo el recinto del centro.

-En el aula se destinará un rincón para todo lo relacionado con el Programa de Modificación de Conducta. En él estará un cartelito informativo. (0)

1. Compromiso de Ayuda.

Todos los alumnos/as del aula se comprometerán a reflexionar y mejorar su conducta. (A)

2. LOS PUNTOS VERDES Y NEGROS.

Se les explicará claramente, a todos los alumnos/as de la clase, cómo se va a realizar este programa al que vamos a llamar “LOS PUNTOS VERDES Y NEGROS”

Este programa tendrá dos partes:

* La primera parte: REFLEXIÓN.

-Los alumnos/as tendrán que reflexionar cada día, al final de la mañana, sobre las conductas a trabajar.

-Éstas serán evaluadas con un punto:

.NEGRO:

...