Estrategias Para Motivar La Lectura A Los Niños Y Niñas
Enviado por Nobletor • 26 de Julio de 2013 • 721 Palabras (3 Páginas) • 478 Visitas
FASE I: DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMA
El diagnóstico es una forma de organización de recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizar y mejorar los pasos siguientes en el proceso educativo.
A continuación se hace referencia sobre los ámbitos y contextos en el que hacer educativo
- Ámbito Geohistorico:
En sus inicios cabe destacar que la institución funcionaba en el sector Barrancas, era llamada la escuela del Municipio “Pedro Arteche”, siendo su director Néstor Morales, cuya población pasa a ser atendida por el grupo escolar “Santiago Aguerrevere” la cual fue fundada en 1.950, por ejecutivos del estado Zulia
- Ámbito Socio-Educativo-Pedagógico:
Los niños (as) con desmotivación por la lectura son tratados por los docentes con más interés que el resto del grupo. Buscando solucionar la situación y utilizando estrategias motivadoras, dinámicas y reflexivas.
Para solventar en parte la problemática, la escuela cuenta con un aula integradora donde se orienta y motivan al niño (a) a tomar mayor interés por la lectura, mostrándole algunos libros, revistas, folletos, panfletos, entre otros, sin embargo esto no ha sido suficiente
FASE II: IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SOCIO PEDAGÒGICO
La identificación del problema se llevó a cabo en el grado 5 to “A”. Con la ayuda y participación de la docente Ibetzi López. Quien tiene una matrícula de 35 niños (as) distribuidos en 18 niños y 17 niñas, con edades comprendida entre 10 y 11años.
Las causas que hacen posible que los niños (as) tengan dificultad para la motivación por la lectura se deba a:
- Bajos recursos económicos en la familia.
- Desinterés, apatía, deserción escolar.
- Separación de los padres.
- Bajo rendimiento escolar.
- Familias numerosas.
- Falta de iniciativa por parte de la familia y docentes.
- Falta de apoyo familiar, entre otros.
Mientras que las consecuencias que los niños (as) puedan tener a futuro son:
- Niños (as) analfabetas.
- Ser rechazados por otros niños (as).
- Niños (as) desmotivados sin aspiraciones hacia el futuro.
FASE III: FUNDAMENTACION TEÒRICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÒGICO
La lectura tiene gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración
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