GLOSARIO DE EDUCACION ESPECIAL

DEFICIENCIA COGNITIVA

La deficiencia cognitiva leve (MCI por el inglés: mild cognitive impairment) a veces se diagnostica en la gente que tiene problemas menores con la memoria, el habla o la habilidad de tomar decisiones. Las señales del MCI no siempre son obvias ni perceptibles y pueden ser confundidos por el envejecimiento normal. Los adultos mayores que empiezan a tener problemas con la memoria se pueden preocupar que tienen la enfermedad de Alzheimer, pero si los síntomas son leves, pueden ser diagnosticado con el MCI.

“Un síndrome caracterizado por un declive cognitivo más grande que lo esperado para la edad y el nivel de educación del individuo, pero que no interfiere notablemente con las actividades de la vida cotidiana.” (Gauthier etal, 2006)

CAUSAS

Las investigaciones han mostrado que la depresión, la ansiedad, y otros problemas psiquiátricos pueden contribuir al MCI o pueden ser componentes de algunas formas del MCI.

SINTOMAS

A menudo tienen dificultades de completar actividades complejas, tales como actividades instrumentales de la vida cotidiana.

Los problemas no siempre son obvios y pueden ser confundidos por parte del envejecimiento normal. Una manera de distinguir el MCI del envejecimiento normal es que los individuos con MCI también presentarán señales de problemas con el equilibrio y la coordinación. Otras señales de la deficiencia cognitiva leve avanzada relacionadas con la memoria (el tipo amnésico) incluyen:

 Repetir una pregunta o una historia varias veces

 Dificultades de seguir direcciones de pasos múltiples

 Dificultades con tareas matemáticas, tales como manejar las finanzas

CLASIFICACION

Dos categorías principales son la amnésica y la no amnésica.

TRATAMIENTO

Aunque no hay una cura para la deficiencia cognitiva, ciertos medicamentos pueden ayudar a mejorar el nivel de función del individuo.

Puede ser beneficioso buscar terapia para tratar a estos síntomas.

DEFICIENCIA MENTAL

El retraso mental se refiere a un funcionamiento intelectual muy por debajo de la media y se origina durante el período de desarrollo.

CAUSAS

 Deficiencia mental debida a causas infecciosas

 Deficiencia mental debida a agentes tóxicos

 Deficiencia mental debida a traumatismos.

 Desórdenes metabólicos.

 Enfermedades que se transmiten genéticamente

 Aberraciones cromosómicas.

 Trastornos genéticos debidos a alteraciones cromosómicas: síndrome de Down

 Neomalformaciones.

 Debidas a una malformación en el sistema nervioso

 Factores prenatales desconocidos.

 Anencefalia (desarrollo anormal del feto)

 Causa desconocida con signos neurológicos.

 Epilepsia (descarga excesiva de las neuronas cerebrales), disfunción estructural cerebral

 Causa desconocida sin signos neurológicos.

 El retraso mental puede estar producido por un ambiente desfavorable

SINTOMAS

Limitaciones sustanciales en el comportamiento actual del deficiente y se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente por debajo del promedio. Se manifiesta antes de los 18 años.

CLASIFICACION

Deficiencia mental ligera (CI 50−75).

A la mayoría de estos niños con esta deficiencia no se les identifica como deficientes hasta que entran en la escuela.

Deficiencia mental moderada (CI 35−50).

Suelen presentar retrasos en su desarrollo durante los años preescolares.

Deficiencia mental severa y profunda (CI 20−35; CI por debajo de 20).

Se identifican como tales al nacer. Las personas con retraso mental profundo no son capaces de satisfacer sus necesidades personales

TRATAMIENTO

 Técnicas de modificación de la conducta.

 Programas de intervención temprana o estimulación precoz.

 Programas perceptivo−motrices.



 Métodos pedagógicos.

DEFICIENCIAS VISUALES

La deficiencia visual conlleva desde una ausencia total de visión hasta alteraciones que si bien no son totales suponen una dificultad para ciertas actividades. Las causas de la deficiencia visual son diversas, en función del proceso que se vea implicado (la visión no es función que dependa únicamente del ojo) y del origen de la lesión.

La persona invidente o con algún tipo de discapacidad visual, queda privada de experiencias que otra persona adquiere desde el momento de su nacimiento.

Esta restricción al medio le hace compensar su déficit con el aporte de los demás sistemas sensoriales.

Entre los aspectos más relacionados con la deficiencia visual se encuentran: la agudeza visual, el campo visual, el cromatismo visual, la sensibilidad al contraste, la acomodación, la adopción/regulación a la luz/oscuridad y la visión binocular:

 AGUDEZA VISUAL: Va referida a la habilidad para discriminar objetos a distancia ( Barraga) determinada por el tamaño y la distancia de la imagen respecto de nuestra retina. Para su medición, son bastante conocidos los carteles de letras o signos con el objetivo de tomar mediciones en torno a 5 metros.

 EL CAMPO VISUAL hace alusión a todo el espacio que el ojo, estando en reposo, puede percibir cuando enfoca un objeto, pudiéndose distinguir entre campo

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