IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA DE: ¿QUÉ ES LA CRATIVIDAD Y QUIÉN LA NECESITA?- AUTORES STERNBERG, ROBERT J, Y TODD I. LUBART.

¿Qué es la creatividad y quien la necesita?

¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD?

• Un producto creativo es: a) original y b) apropiado. Estos dos elementos son necesarios para la creatividad. Un producto original cuando estadísticamente es poco común, cuando es diferente de los productos que otras personas tienden a producir.

• Un producto puede ser original en diferentes grados. Algunos productos implican a una desviación menor respecto del trabajo anterior, entras que otros implican un mayor salto.

• La originalidad percibida de un producto depende también de la experiencia.

• A la originalidad y la adecuación, que consideramos los rasgos necesarios de un producto creativo, hay que añadir la cualidad y la importancia, cuanto mayor sea la calidad y la importancia de un producto, más creativo tiende a ser éste.

• Describimos a una persona como creativa cuando de maneras regular produce productos creativos, no necesariamente productos creativos sino la indicación del potencial para ser creativo y otra muy distinta serlo.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA CREATIVIDAD?

• Nos hemos encontrado con muchos profesionales, inclusive psicólogos y pedagogos, que consideran la creatividad como un fenómeno psicológico secundario e insignificante. Otros ni tan solo estaban seguros de que existiera la creatividad como una cualidad separada.

• La importancia de la creatividad, y su diferencia respecto a la inteligencia, se puede demostrar sin tener que recurrir a historias apócrifas.

• Los científicos creativos son aquellos que abordan problemas e importantes y no problemas pequeños y triviales.

• Los científicos más creativos proponen sus propios paradigmas que otros utilizan el mismo ámbito disciplinar (Kuhn, 1970).

• Simonton (1984). Observara, a menudo resulta difícil distinguir el liderazgo genuino de la creatividad.

• La persona que es completamente capaz de producir un ensayo sobre un tema que le es asignado no es necesariamente la misma persona que es plenamente capaz de proponer sus propias ideas.

• El problema surge cuando los maestros pocas veces dan a los niños lo que podríamos dar en llamar una elección significativa, una situación que es más bien común en muchas de nuestras escuelas y en todos los niveles de escolaridad.

• Apelamos a la culpabilidad para lograr la sumisión de la conducta. Desde las edades más tempranas, padres y demás hacen sentir a los niños culpables si hacen algunas cosas que consideran que están mal.

• Freud llegó incluso a nombrar este perro guardián interior: El superyó

LA IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD ESTÁ MENOSPRECIADA.

• Tanto por parte de la sociedad, en general, como por parte de las instituciones especiales que existen dentro de la sociedad, como son las escuelas. La prueba

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