Importancia De La Familia

• LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN EL CUMPLIMIENTO DE SU ROL DENTRO DE LA SOCIEDAD.

La Familia es la base de la sociedad civil, solamente en la familialas personas pueden ser debidamente criadas, educadas y recibir laformación de su carácter que les hará buenos hombre y buenosciudadanos. La familia es el fundamento de toda sociedad bienconstruida, indispensable para el logro del bien común y además aparececomo la unión más natural y necesaria a la comunidad; siendo ademásanterior a cualquier otra institución; es primera en el orden de lanaturaleza, en relación con las demás agrupaciones en las que el hombrey la mujer se pueden encontrar. Puesto que los padres han dado la vida alos hijos, están obligados a la educación y, por tanto, ellos son losprimeros educadores. Este deber de la educación familiar es tanimportante que, cuando falta, difícilmente puede suplirse. Los padres

• 8. forman un ambiente familiar animado por el amor que favorezca laeducación íntegra, personal y social de los hijos. La familia es por tanto,la primera escuela de virtudes humanas sociales, que todas lassociedades necesitan; por medio de la familia se introduce en la sociedadcivil a las personas. Es por ello necesario que los padres consideren laimportancia que tiene la familia en la formación de futuros ciudadanos quedirijan los destinos del país, considerando que la educación es unproceso artesanal, personalizado, en donde se educa uno a uno; por loque solo puede hacerse en el seno de la familia.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA FAMILIA VENEZOLANA.

La familia es referencia de vida de cada persona en nuestrasociedad; son estructuras complejas en donde se vierten las emocionesde los individuos, son filosofías de vida en donde se mantienen losvínculos afectivos, valores y en donde se ponen más a prueba losconflictos humanos. En el seno de la familia se producen procesosbásicos: la expresión de sentimientos, adecuados o inadecuados, lapersonalidad del individuo y patrones de conducta; todo esto se aprendeen la dinámica familiar y los que así aprendan enseñarán a su vez a sushijos o hijas en un futuro. La familia igualmente es un centro de expresiónespiritual (dentro de la súper estructuración del desarrollo). Cuando suintegración es positiva, dentro de ellas se generan los valores más íntimosdel espíritu: amor, bondad, y toda una serie de expresiones éticas y defelicidad personal; pero al mismo tiempo si no sucede así la familia vienesiendo el centro de sufrimiento y malestar más grande del hombre. Cabedestacar que los miembros de una familia tienden a parecerse, no sólofísicamente sino conductualmente. Sin embargo la importancia de lafamilia como estructura social, en la formación de valores en el niño y laniña en los primeros años de su vida, Dado que la familia es el primerlugar en donde el niño y la niña aprende la noción del ser humano, de ser

• 9. persona, en donde se inicia la educación, donde aprende los hábitosesenciales que vamos a cumplir el resto de la vida, como por ejemplo elcontrol de esfínteres, limpieza, alimentarse entre otros. También aprendennociones básicas acerca de lo patrones de afectividad del ser humano, elconcepto de madre y padre; sexo, mujer y hombre y todo eso en unmomento crucial de su crecimiento y desarrollo (los primeros años de suvida). Es en el hogar donde aprendemos constantemente, pues laeducación es una dinámica incalculable; se podría decir infinita, por ellodebemos verlo como el sitio de múltiples influencias educativas queinteractúan entre sí. Dentro de estos elementos educativos en la familia podemosmencionar: padre, madre, abuelos, hermanos, primos, amigos del hogar,servicio doméstico, los medios de comunicación e información, entreotros. En el hogar venezolano los padres no son siempre dos, a veces esuna sola persona, de ordinario la mujer, quién se ve obligada adesempeñar los dos papeles: padre y madre. Los padres representan dospapeles básicos; el padre la autoridad mientras que la madre laafectividad. Un tercer papel, con el cual se va a encontrar posteriormenteel niño, es el que representa el maestro, el del saber. Los padres deberíanenseñar el hacer, y el que hacer, para completar estos cinco conceptosbásicos de la educación inicial del niño: autoridad, afectividad, saber,hacer y qué hacer. Ese hacer y qué hacer están asociados a loselementos de organización, disciplina, orden, innovación, descubrimiento,equilibrio; por esto los padres tienen una responsabilidad de ayudar a estenuevo ser a insertarse armoniosamente en el mundo físico y social, a queaprenda a identificar los objetos, los seres, a si mismo a acompañarlo a laformación y desarrollo de la conciencia; enseñarles a pensar críticamentey con creatividad, a enseñarles que la vida tiene un sentido histórico:nacimiento, matrimonio, divorcio, muerte; que nuestros actos sonvoluntarios pero responsables, entrenarlo en la toma de decisiones frentea distintas alternativas; que hay decisiones críticas y que otras pueden

• 10. posponerse. “Lo esencial es que aquello que enseñan a sus hijos en losprimeros años es sumamente importante porque si bien la conducta esmodificable, esos primeros años son huella indeleble”. Albornoz(1984:49). En el hogar enseñamos a nuestros hijos aún cuando notengamos la intención de hacerlo; porque actúa de modo poderoso elfactor de imitación y posteriormente modelaje.Un niño aprende de sus padres los dos modelos de seres humanos, elmodelo hombre y el modelo mujer. El problema enorme de los padres queson solo mujer, por ejemplo, deriva del hecho de que sus hijos estánexpuestos a un solo modelo, el propio, mientras el otro se halla ausente.Esta es la consecuencia más importante en los niños y niñas de ladisolución de la pareja. Estamos consientes entonces de la importanciade la familia y del hogar, pero al mismo tiempo nuestro Sistema SocialVenezolano presiona ciertos valores que puedan ser modelados por lapoblación más vulnerable (niños, niñas y adolescentes), la noción delucro, el individualismo por encima de la cooperación y responsabilidadsocial; el interés por otras culturas extranjeras menospreciando lanuestra. “El niño y el joven necesitan ser educados a partir de laexistencia de unos valores claros, bien configurados, con una coherenciaque les de credibilidad. En este aspecto no puede existir el doblediscurso, ni la doble vida porque se transmiten las vivencias y se viven lascreencias”, Ramos M.G. (2000:55) Es necesario, entonces diseñar un“escape del sistema”; ¿Qué?: educando en valores, ¿Dónde?: en todaslas áreas y actos de nuestras vidas, principalmente en la familia, ¿Cómo?:por la vía de la reflexión y de la acción. “La familia es la que deberíaliderizar la educación y la escuela la instrucción.”

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