Kinder De Niños

DIARIO DE CAMPO Nº 1

LUGAR: KÍNDER INMACULADA CONCEPCIÓN

SITUACION:CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION

PROFESOR: ELVY MEJÍA MONTERO

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COMENTARIOS Y¬¬¬ REFLEXIONES

• HOY ESTA MAÑANA LOS ESTUDIANTES DE LA SEGUNDA SECCIÓN ¨A¨ REALIZARON UN TRABAJO DE LOS PECES QUE TENÍAN QUE RECORTAR.

• LOS NIÑOS SE AGRUPAN DE OCHO EN CADA MESA EN EL CURSO Y COMENTAN COMO LO VAN A HACER

• SE LES DA TIJERA PARA CORTAR Y TODOS LOS HACEN.

• FUE MUY INTERESANTE DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS NIÑOS Y ALGO NOVEDOSO PARA ELLOS.

DIARIO DE CAMPO Nº 2

LUGAR: KÍNDER INMACULADA CONCEPCIÓN

SITUACIÓN: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION

PROFESOR: ELVY MEJÍA MONTERO

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COMENTARIOS Y¬¬¬ REFLEXIONES

• UNOS NIÑOS LO HACEN BIEN Y A OTROS LES CUESTA MUCHO’, UNOS RECORTAN QUE CASI QUEDA EN NADA LOS PECES.

• SE DAN CUENTA COMO LO HICIERON PARA DESPUÉS COMPARAR Y DECIR CUÁNTOS CADA UNO RECORTARON.

• SE PONEN A CORTAR Y DICEN YA HIZO MAS QUE TU YO HIZO MUCHO Y VOZ POCO.

• SE DAN CUENTA QUE UNO DE TODOS LO HIZO SU RECORTE QUE LO DEJO PEQUEÑO

LOS NIÑOS DESCUBREN SUS HABILIDADES Y DESTREZAS QUE ELLOS TIENEN Y ASÍ PESCANDO APRENDEN MUCHO MÁS LOS NÚMEROS

DIARIO DE CAMPO Nº 2

LUGAR: KÍNDER INMACULADA CONCEPCIÓN

SITUACIÓN CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION:

PROFESOR: ELVY MEJÍA MONTERO

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COMENTARIOS Y¬¬¬ REFLEXIONES

• CADA NIÑO SE PONE A PESCAR EN UNA PECERA QUE LAS MAESTRAS CONFECCIONAMOS.

• CUANDO PESCAN DICEN YO PESQUE EL NUMERO MÁS QUE VOZ Y ALGUNOS DICEN QUE MENOS,

• ASI LOS NIÑOS DICEN QUE APRENDEN A SUMAR SACANDO LOS PECES CON LOS NÚMEROS ALTOS Y TODOS LO PUEDEN PALPAR LOS PECES.

• LOS NIÑOS HAN QUEDADO SATISFECHOS CON ESAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS PARA QUE ELLOS APRENDAN A SUMAR Y CONOCER LOS NÚMEROS.

DIARIO DE CAMPO Nº 1

LUGAR: KÍNDER INMACULADA CONCEPCIÓN

SITUACION: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION

PROFESOR: CAROLINA NATALIA TAMES VALENCIA

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COMENTARIOS Y¬¬¬ REFLEXIONES

• EN ESTE DIA LOS NIÑOS DE LA 2 SECCIÓN ´B´ DEL NIVEL INICIAL REPASAMOS LOS NÚMEROS A TRAVÉS DE UN CORRE CAMINOS ,DEL 0 AL 15PRA IDENTIFICAR LOS NUMEROS Y LA CANTIDAD DE OBJETOS QUE INDICA.

• ROY UNO DE LOS NIÑOS DEL CURSO AL MOMENTO DE REPASAR SE LEVANTO Y ME DIJO OTRA VEZ YA SABEMOS ESO ME ACOBARDO REPASAR Y REPASAR , ENTONCES LE DIJE QUE REPASAMOS LOS NUMEROS PARA REALIZAR UN JUEGO Y QUE TODOS DEBIAN SABER LOS NUMEROS DEL 0 AL 15 ,Y QUE NO TENIA SENTIDO QUE SOLO SEPAN UNOS CUANTOS.

• ENTONCES FUERON SALIENDO DE UNO EN ENO A IDENTIFICAR LOS NUMEROS DEL CORRE CAMINOS ,AL REPASAR LOS NUMEROS SALIO ANDRES E IDENTIFICO RAPIDAMENTE LOS NUMEROS Y ROY GRITO ESO ES MI CHICLE

• ESTE REPASO FUE MUY IMPORTANTE YA QUE SALIERON UN POR UNO A CONTAR LOS NUMEROS SIN TEMOR A EQUIVOCARSE.

• CASI AL CONCLUIR LA MAÑANA LES COMENTE ACERCA EL JUEGO QUE SE REALIZARA PARA RECORDAR LOS NUMEROS.

• ESTA EXPERIENCIA FUE MUY INTERESANTE ME AYUDO A DARME CUENTA CUÁNTOS NIÑOS TIENEN DIFICULTADES PARA IDENTIFICAR LOS NÚMEROS Y COMO PODRIA AYUDAR A ESOS NIÑOS.

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