La Función Pedagógica De La Evaluación
Enviado por Dcandy • 29 de Junio de 2015 • 310 Palabras (2 Páginas) • 148 Visitas
La evaluación muestra parte del currículum oculto del profesorado
Un análisis detallado tanto del Marco Curricular para la Enseñanza Obligatoria como los Diseños Curriculares que plantea la actual reforma del sistema educativo en España, permite darse cuenta de que uno de sus componentes esenciales es la evaluación.
Se puede decir que la evaluación pone al descubierto parte del llamado currículum oculto del profesorado. Planteamientos didácticos aparentemente innovadores pueden ser discutidos cuando se observa qué y cómo se evalúan los aprendizajes promovidos.
Innovar en el diseño de unidades didácticas e innovar en evaluación son, pues, actividades inseparables que se condicionan mutuamente. Ello implica un cambio en la valoración que el profesorado hace de sus intereses, ya que todos los estudios muestran (Veslin, 1992) que la evaluación es la práctica pedagógica que menos motiva al profesorado y que más le molesta.
La regulación continua de los aprendizajes se basa fundamentalmente en las siguientes tres estrategias didácticas, de las cuales, en este artículo, centramos la atención en las dos primeras:
• Evaluación considerada como regulación.
• Autorregulación de los aprendizajes.
• Interacción social en el aula.
La evaluación como regulación
Toda actividad de evaluación es un proceso en tres etapas:
• Recogida de información, que puede ser o no instrumentada.
• Análisis de esta información y juicio sobre el resultado de este análisis.
• Toma de decisiones de acuerdo con el juicio emitido.
La evaluación de los aprendizajes presenta básicamente dos funciones:
• Una de carácter social de selección y de clasificación, pero también de orientación del alumnado.
• Una de carácter pedagógico, de regulación del proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, de reconocimiento de los cambios que se han de introducir progresivamente en este proceso para que todos los alumnos aprendan de forma significativa.
La evaluación que, en general, se practica en muchos centros escolares, presenta casi de forma exclusiva la primera de las mencionadas funciones.
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