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Motivacion En El Aula De Clases

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Enviado por:  Jillian  22 abril 2011
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Palabras: 5500   |   Páginas: 22
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ente y, a veces resulta imposible separarlas, ya que la autoestima juega un papel muy importante.

¿Cómo motivar al alumno?

Para saber como motivar debemos tener en cuenta algunos de los siguientes aspectos:

a) Explicar a los alumnos los objetivos educativos que tenemos previstos para esa sesión.

b) Justificar la utilización de los conocimientos que les intentamos transmitir con las actividades que les vamos a plantear.

c) Plantearles las actividades de forma lógica y ordenada.

d) Proponerles actividades que les hagan utilizar distintas capacidades para su resolución.

e) Tomar los errores como nuevos momentos de aprendizaje y como momentos enriquecedores.

f) Fomentar la comunicación entre los alumnos y las buenas relaciones, realizando tareas de grupo.

g) Plantear el razonamiento y la comprensión como la mejor herramienta para la resolución de actividades y conflictos.

h) Aplicar los contenidos y conocimientos adquiridos a situaciones próximas y cercanas para los alumnos.

Estrategias para promover la motivación de los estudiantes

Lograr que los estudiantes- ya sean niños, adolescentes o adultos - se sientan motivados y aprendan con interés, no siempre es una tarea sencilla. Ya sea porque se concurre obligatoriamente a una clase o curso o porque la rutina y las experiencias vividas en el sistema educativo lo condicionan, muchas veces los alumnos se sienten desmotivados y los docentes comienzan a sentir un clima de desinterés en sus clases.

Los factores que conducen a la desmotivación pueden ser de diversas índoles -psicológica, social, cultural, institucional- por lo que la problemática podría abordarse desde diversos puntos de vista.

TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA LA MOTIVACIÓN EN EL AULA DE CLASES.

1. Empezar conociendo a los estudiantes y a su situación inicial.

Para poder empezar a darles los ladrillos será necesario primero conocerlos y saber de sus habilidades y fortalezas, para poder ofrecerles un tipo u otro de ladrillos.

C

reo que todos hemos aprendido de nuestra experiencia que aquellos profesores que no ponían ningún interés en aprender los nombres de los alumnos no llegaban a conectar con ellos y no inspiraban el aprendizaje. Recuerdo que mis mejores profesores eran los que realizaban un esfuerzo extra para aprender los nombres de los alumnos de una manera rápida. No podemos decir que estamos preocupados por el aprendizaje de los alumnos si no les conocemos. Realizar un esfuerzo en aprender de una manera rápida los nombres, aunque sea en un grupo amplio. Algunas pistas:

- Aprovechemos un detalle curioso: los alumnos tienden a ocupar todos los días el

mismo asiento que ocuparon el primer día o en una proximidad razonable. El primer

día de clase, podemos aprovechar para pedirles que rellenen una ficha en la que

indiquen, además de su nombre, el interés que tienen por la asignatura, qué creen

que van a aprender, qué expectativas tienen ante la asignatura. y aprovechar parte

de esta primera clase para que ...



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