Niñez Temprana
Enviado por kayte • 15 de Abril de 2014 • 3.727 Palabras (15 Páginas) • 479 Visitas
Niñez temprana
Comprende los 3 a 6 años
Etapa preoperacional segun Piaget
Desarrollo
Físico: Crecimiento muscular, esquelético y cambios físicos
Los niños adelgazan y se alargan el tronco, los brazos y las piernas
Crecen entre 5 y 7.5 cm de estatura anual
Aumentan entre 2 y 3 kg de peso anualmente
Duermen menos que antes
La hora de ir a dormir puede generar ansiedad
Es comun pelear al acostarse
Caminar y hablar dormido es mas común
Las pesadillas y terrores nocturnos aparecen
Mojar la cama por las noches surge
Mejoran sus habilidades motoras
Gruesas
Involucran los musculos grandes
Ejemplos: Correr y saltar
Finas
Involucran la coordinación ojo-mano y los musculos pequeños
Surge una preferencia por usar una mano en particular
Ejemplos: Abotonar una camisa y Dibujar
Necesidades de nutrición
Comer menos calorias por kg de peso corporal
Patrones de alimentación estan influenciados por el ambiente
Niños de padres con sobrepeso tienden a convertirse en adultos con sobrepeso
Tienden a comer mas cuando se les ofrece una porcion mas grande
Necesidades dentales
Los dientes de leche estan en su lugar
Los niños con carencias tienen mas caries que otros niños
Cognoscitivo: Pensamiento
Aun no estan listos para realizar operaciones mentales que requiere el pensamiento logico
Desarrollo simbolico y pensamiento espacial
Habilidad de usar palabras, numeros o imagenes a las cuales el niño les da significado
Comprension de identidades y categorias
Idea de que la gente y muchas cosas son las mismas incluso si cambian de forma, tamaño o apariencia
Capacidad de identificar semejanzas y diferencias clasificando los objetos en base al color y forma
Numeros
Se guian en base a 5 Principios de Conteo Numerico
1. Nombran un numero para cada objeto
2. Dicen los nombres de los numeros en un orden
3. Comienzan a contar a partir de cualquier objeto
4. El ultimo numero siempre será el numero total de objetos contados
5. Los principios de conteo se aplican a cualquier objeto
Aspectos inmaduros
Centracion
Tendencia a concentrarse en solo un aspecto de la situacion descuidando el resto
Conservacion
Conciencia de que dos objetos son iguales en tanto nada haya sido agregado o sustraído
Irreversibilidad
Imposibilidad del niño de entender que una operacion puede ocurrir en dos o mas direcciones
Egocentrismo
Incapacidad de considerar el punto de vista de otra persona
Inteligencia
Tienen conciencia y comprension acerca de los procesos mentales
Creen que pueden soñar con cualquier cosa que deseen
Son credulos y les es difícil distinguir el engaño
Les cuesta mucho trabajo distinguir entre la apariencia, la fantasia y la realidad
Es comun que los niños tengan compañeros imaginarios
Lenguaje
Rapidos avances en vocabulario, gramatica y sintaxis
Usan entre 900 a 1000 palabras diferentes y 12 000 palabras diarias
Representacion rápida
Procedimiento por medio del cual un niño absorve el significado de una nueva palabra despues de escucharla una o dos veces en una conversacion
Psicosocial Autoconcepto y autodefinición
Los niños se describen en base a conductas observables concretas, rasgos fisicos, preferencias, posesiones y miembros de su casa
Pueden hablar con claridad de sus sentimientos propios mas no de los de los demas
Entienden que las emociones están conectadas con las experiencias y deseos
La autoestima tiende a ser de todo o nada: Soy bueno o soy malo
Identidad de genero
Niños
Manifiestan mas agresión fisica y verbal
Sobresalen en habilidades espaciales y en el razonamiento abstracto y científico
Manipular mentalmente formas y resolver laberintos
Niñas
Son mas empaticas y prosociales
Son mas dociles y cooperativas con los padres
Buscan mayor aprobacion de los adultos
Destacan en tareas verbales, cálculos matematicos y habilidades motoras finas
Juego
Es el trabajo de los niños y contribuye a todas las areas del desarrollo
Tipos de juego
Funcional
...