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Niños Con Problemas De Aprendizaje


Enviado por   •  20 de Junio de 2014  •  568 Palabras (3 Páginas)  •  252 Visitas

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Niños con problemas de aprendizaje

GRADO GRUPO DIAGNOSTICO CANTIDAD

1 A T. D. H. 1

B T. D. H. 1

Discapacidad motora 1

Discapacidad visual 1

3 A T. D. H. 1

4 B T. D. H. 1

AS 1

5 B T. D. H. 1

AS 1

Actualmente existen en este plantel un total de 9 alumnos con problemas, atendidos con el programa de USAER.

PROCEDIMIENTOS QUE SE HAN LLEVADO A CABO PARA IDENTIFICARLOS

La psicóloga utiliza como base de su diagnòstico el DSM-IV, además me comenta que tiene la obligación de realizar varias pruebas para poder dictaminar el padecimiento, incluso se apoya de los diagnòsticos que por lo general ya trae el niño por parte del DIF municipal.

Ella comenta que en el caso de los niños con T. D. H., cuenta con tres subtipos:

• Con predominio de déficit de atención. (Código CIE-10: F98.8, en DSM-IV)

• Con predominio de conducta impulsiva e hiperactividad. (Código CIE-10: F90.0)

• Tipo combinado, donde los dos trastornos anteriores se dan a la vez. (Código CIE-10: F90.0)

Únicamente para que me de una idea de lo difícil que resulta diagnosticar un padecimiento en especìfico.

PROFESIONALES INVOLUCRADOS

Esta institución educativa cuenta con servicio de USAER (Unidades de Servicio y Apoyo a la Educación Regular), en la escuela contamos con: una psicóloga, un especialista en lenguaje, una especialista motora. Todos ellos actúan de forma coordinada en la corrección y el tratamiento de los niños con problemas.

ACCIONES REALIZADAS PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA

La psicóloga en coordinación de la especialista en lenguaje, educación especial y el docente, trabajan con los alumnos, por lo menos 3 veces a la semana, dentro del aula y fuera en el salòn de educación especial.

En el salòn de clases las acciones quedan enfocadas al apoyo de las actividades que el docente planea diariamente. Se orienta al alumno; para quienes lo necesitan, centran su atención y explican. También dan tip`s a los docentes sobre la mejor manera de trabajar con el niño en el grupo.

Realizan además, clases planeadas entre el docente y los maestros de educación especial, enseñando no solo al alumno, sino también al docente acerca de la mejor manera de

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