PROPUESTA CURRICULAR ESPAÑOL

COMPETENCIA CURRICULAR ESPAÑOL

Cuenta con expresión oral, logrando presentarse sola dando su nombre y haciendo mención con las personas que vive, cuenta con un gran repertorio de palabras, presenta claridad al transmitir mensajes, describe objetos, personas y animales, mediante una ejemplificación. Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela. Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar con familiares u otras personas. Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. Proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas, dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros, respeta los turnos de habla de los demás y propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula. En el área escrita se encuentra en un nivel pre-silábico realizando trazos gráficos claros de algunas letras de manera indiscriminada pues no logra hacer correspondencia del nombre con el trazo. Solo copia palabras, no conoce ni identifica el nombre correcto de vocales, consonantes, mayúsculas. Aunque si identifica su nombre entre otros.

COMPETENCIA CURRICULAR MATEMATICAS

La alumna presenta desconocimiento de la serie numérica, ya que presenta dificultad y confusión en los mismos, a pesar de esta limitación logra realizar los trazos de algunos números, solo cuenta mecánicamente hasta el 5 teniendo error en el cuatro, consigue ejecutar pequeñas agrupaciones por color, forma, tamaños con un modelo a seguir. Compara colecciones, ya sea por correspondencia, donde identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”, utiliza referencias personales para ubicar lugares, comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera, ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones, menciona algunos nombres de las figuras geométricas sin llegar a identificarlas, reconoce el color verde, azul , amarillo, blanco, negro y rojo.

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