PSICOLOGIA

OBJETIVOS

- Conocer y explicar la importancia del tema Características Intelectuales.

- Describir las Características Intelectuales y explicar su importancia durante el proceso de aprendizaje.

- Analizar e identificar las características intelectuales presentes / ausentes en nuestra persona.

- Determinar por consenso las características intelectuales que pueden ser utilizadas para facilitar / mejorar los procesos de aprendizaje.

-Proponer estrategias para llevarlas al proceso de aprendizaje y al ejercicio laboral.

MI OBJETIVO

ELEMENTOS DE ANÁLISIS

Para analizar el pensamiento, debemos

aprender a identificar y cuestionar

sus estructuras elementales

• Propósito • Humildad Intelectual

• Punto de vista • Entereza Intelectual

• Suposiciones • Empatía Intelectual

• Implicaciones • Autonomía Intelectual

• Información • Integridad Intelectual

• Conclusiones, inferencias, juicios • Imparcialidad Intelectual

• Conceptos y teorías • Perseverancia Intelectual

• Pregunta clave a la cual dar respuesta • Confianza en la razón

EVALUACIÓN DEL PENSAMIENTO

CARACTERÍSTICAS INTELECTUALES ESENCIALES

Humildad intelectual - Arrogancia intelectual

Estar consciente de los límites de su conocimiento, incluyendo especial susceptibilidad ante circunstancias en las cuales el egocentrismo propio puede resultar engañoso; -Deberá desarrollarse- sensibilidad hacia el prejuicio, las tendencias y las limitaciones de su punto de vista. La humildad intelectual radica en reconocer que uno no debe pretender que sabe más de lo que realmente sabe. No significa sumisión ni debilidad. Es la carencia de pretensiones, jactancia o engreimiento y el reconocimiento de los fundamentos lógicos o de la falta de ellos en las creencias propias.

Entereza intelectual - Cobardía intelectual

Estar consciente de la necesidad de enfrentar y atender con justicia, ideas, creencias o visiones hacia las que no nos sentimos atraídos y a las que no hemos prestado atención. Este valor intelectual reconoce que hay ideas que aunque las consideramos peligrosas o absurdas pueden estar justificadas racionalmente (en todo o en parte) y que hay conclusiones y creencias que nos han sido inculcadas que pueden ser falsas o equivocadas. Para poder determinar cuáles lo son, no podemos aceptar pasivamente lo que hemos aprendido. Aquí entra en juego la valentía o coraje intelectual, ya que sin lugar a dudas, nos daremos cuenta de que hay ideas que creímos peligrosas y absurdas pero que son ciertas y, que hay falsedad o distorsión en algunas ideas muy afianzadas en nuestro grupo social. Necesitamos la entereza para ser rectos ante estas situaciones. Hay que reconocer que puede haber serias consecuencias para aquel que se conforma.

Empatía intelectual - Estrechez intelectual

Estar consciente que uno necesita ponerse en el lugar del otro para entenderlo. Esta característica se relaciona con la habilidad de construir con precisión los puntos de vista y el razonamiento de los demás y el poder razonar a partir de premisas, supuestos e ideas que no son los nuestros. También se relaciona con el deseo consciente de recordar las veces en las que estuvimos errados aún cuando creíamos estar en lo correcto y con la capacidad de imaginarnos el volver a estar equivocados.

Autonomía intelectual - Conformidad intelectual

Dentro del concepto del pensamiento crítico, lo ideal es que uno aprenda a pensar por sí mismo, a dominar su proceso mental de razonamiento. Implica un compromiso de analizar y evaluar las creencias –o la información que-se recibe- tomando como punto de partida la razón y la evidencia; significa cuestionar cuando la razón dice que hay que cuestionar, creer cuando la razón dice que hay que creer y conformarse cuando así lo dicte la razón. Dominar de forma racional los valores y las creencias que uno tiene y las inferencias que uno hace.

Integridad intelectual - Hipocresía intelectual

Reconocer la necesidad de ser honesto en su pensar; ser consistente en los estándares intelectuales que aplica; someterse al mismo rigor de evidencia y prueba que se exige a los demás; practicar lo que se predica con otros y admitir con humildad las inconsistencias de pensamiento y acción en las que uno incurre.

Imparcialidad Intelectual - Injusticia intelectual

Estar consciente de que hay que tratar todos los puntos de vista de la misma forma a pesar de los sentimientos o intereses personales que uno, sus amigos, su comunidad o su nación tenga. Implica adhesión a los estándares intelectuales sin importar las ventajas que uno mismo o su grupo pueda obtener.

Perseverancia intelectual - Pereza intelectual

Estar consciente que es necesario usar la perspicacia intelectual y la verdad aún cuando se enfrente a dificultades, obstáculos y frustraciones. Adhesión a los principios racionales a pesar de la oposición irracional de otros y una necesidad de enfrentarse por más tiempo con la confusión y con los asuntos irresolutos para lograr un entendimiento o una comprensión

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