Procesos Cognitivos De Los 0-2 años

Desarrollo Cognitivo de los 0-2 años de edad

Dentro de la vida intrauterina ,alrededor de los 7 meses gran parte de nuestras neuronas están constituidas , pero aun así hay que tener en claro que estas proliferan después del nacimiento, ya que recibimos estímulos lo que hace que se conformen grandes conexiones en la cual los estímulos correrán rápidos gracias a la vaina de mielina , por esta razón la producción de neuronas llega a la sobreproducción incluso mucho más a la del cerebro de los adultos, pero aun así, si estas conexiones no se usan se va produciendo una poda neuronal o bien una apoptosis, lo que hará que el niño durante su crecimiento vaya perdiendo conexiones.

En el desarrollo prenatal está marcado de hitos importantes, uno de ellos es cuando se forma el cigoto y se produce la formación del ser humano, estas se dividen en dos etapa embrionaria y etapa de fecundación o etapa fetal. Y es en la etapa embrionaria donde se produce las bases de los organismos (endodermo, mesodermo, ectodermo).

Durante los 9 meses ( 38 a 40 semanas) el feto se forma de tal manera que a los 6 meses el tiene su cerebro como la del recién nacido , después de su nacimiento los primeros días son cruciales para su supervivencia , aquí aparecen los primeros reflejos (succión) que después en el paso del tiempo estos van desapareciendo e incluso algunos reflejos se formaran parte de las reacciones voluntarias (agarrar), dentro de la primera infancia el desarrollo psicomotor va evolucionando, ya que, está completamente ligada con la maduración cerebral pero más aún esta es importante porque gracias a ella el niño entra en contacto con las demás personas , la meta de este es que la criatura tome el propio control de su cuerpo y ya fines de esta edad tenga movimientos coordinados y voluntarios .

Piaget, desarrollo serias investigaciones tratando la inteligencia de los bebes (Inteligencia sensorio motora), en la cual estipulo que durante esta etapa esta la percepción de la realidad y acción motriz de ella. En la percepción y atención Piaget deja en claro que la inteligencia es anterior al lenguaje y es el intercambio entre el sujeto y los objetos que lo rodean, pero aun así estas descripciones estaban llenas de limitaciones ya que Piaget lo planteo a lo que veía de simple vista.

El desarrollo temprano de las capacidades perceptivas hace posible que el niño entre en contacto con lo que le rodea, ya que después del nacimiento los órganos sensoriales están en funcionamiento aunque tiene un largo recorrido para llegar hacer como el de los adultos, pero aun así en nivel perceptivo de los bebes llegan y alcanzan el nivel de los adultos.

De todos los sentidos la vista ha sido la más investigada, ya que durante el primer trimestre la visión de niño se está haciendo más clara, las capacidades visuales mejoran considerablemente e incluso llega hacer como la del adulto alrededor de los 6 meses, en relación a la audición prefieren de todas maneras la voz humana e incluso son capaces utilizar el sonido como una fuente de información.

La sensibilidad táctil y la olfativa como también el gusto desde el nacimiento están desarrollada, como en el caso de los sabores y olores que le agradan y les desagradan y por último el tacto ya que él bebe viene con el conocimiento de que es el dolor y lo reconfortante de sentir a su madre cerca.

Piaget también dio hincapié a la realidad del medio donde el pequeño se estimula y como este le da un sentido o una representación, ya que los bebes tienen una gran facilidad para darle sentido a los estímulos que provienen de los demás e incluso le toman una atención impresionante a lo que le rodea, lo que hace que también pueda hasta imitar, la cual nos da a entender que el primer año de vida la representación y lo sensorio motor van de la mano, ya que por sí, los niños todo lo utilizan con sus manos , como en el caso de tomar objetos ensayar conductas y más aún recibir otros esquemas y es allí donde se encuentra el poder de la representación, porque a través de la imitación podemos hacer contactos con los más cercanos y aún más convertirnos en seres sociales, que van creciendo en el proceso madurativo.

El desarrollo cognitivo es muy importante para el manifiesto de la memoria, e incluso en el conocimiento de sí mismo ( el yo), esto comienza cuando se va construyendo en una relación afectiva con los padres ya que estos los cuida y además los estimula y les satisface las necesidades necesarias en los momentos determinados , lo cual hace que él bebe tenga un conocimiento y sentimiento de eficacia personal , lo que hará que tenga la capacidad para dar respuesta a su entorno esto se ve alrededor de los 4 a los 10 meses e incluso antes de cumplir el año , aquí se encuentra un sentimiento de autoconocimiento frente al espejo y más adelante tendrá un conocimiento de sí mismo.

Los inicios de la comunicación se da cuando hay una interacción entre el adulto y él bebe y es una especie de dialogo llamado BATESON y se refiere a que a cualquier sonido que emita él bebe, el adulto rápidamente pensara que es una alerta de que el pequeño algo necesita, lo que hace que haya una discusión si realmente el lenguaje es innato o construido, según Piaget la comunicación empieza cuando él bebe coordina ciertas conductas para recibir algo ya sea protoimperativa

...