Psicología / Retroalimentación Efectiva

Retroalimentación Efectiva

Informe de Libros: Retroalimentación Efectiva
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.102.000+ documentos.

Enviado por:  uvidales  12 octubre 2012
Tags: 
Palabras: 1750   |   Páginas: 7
Views: 344

Nombre: Ulises Vidales Palacios Nómina : 4970

Nombre del curso:

Retroalimentación efectiva y comunicación cálida Nombre del profesor:

Irma Yolanda Cruz Verástegui

Módulo: NA

Actividad:

Proyecto Final

Fecha: 29 de julio de 2011

Bibliografía:

Teoría General de los sistemas en Psicología y Psiquiatría (2011). La psicología transpersonal. Recuperado el 29 de julio de 2011 de http://sistemasing-edgar.blogspot.com/2011/07/teoria-general-de-los-sistemas-en.html

Apoyos visuales de la Universidad TecMilenio. Recuperado el 28 dejulio de 2011 de http://cursos.tecmilenio.edu.mx/cursos/at8q3ozr5p/capacita/cl10018/anexos/explica8.htm

Objetivo:

• Correlacionar a la teoría de la motivación de Maslow con el caso número uno y distinguir en éste las motivaciones y deseos involucrados.

• Aplicar de manera efectiva estrategias de comunicación cálida en una situación real basadas en técnicas y conceptos abordados en este curso de capacitación.

• Aprovechar la retroalimentación efectiva para establecer puentes de fortalecimiento en la confianza en los jóvenes discentes para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje

Procedimiento:

 Leí los dos casos que vienen en el proyecto y decidí abordar el caso número uno.

 Empecé a dar lectura al anexo que viene en el proyecto final acerca de la teoría de la motivación humana de Maslow.

 Condensé aquellos puntos que me servirían para dar respuesta a los cuestionamientos que se encuentran planteados en el presente reporte.

 Empecé a elaborar mis resultados con una posterior conclusión del mismo

 Elaboré mi procedimiento y archivé mi trabajo

 Subí a la plataforma mi proyecto integrador de la presente capacitación.

Resultados:

El caso concreto es el siguiente:

Maestro, buenas tardes:

Mis últimas dos calificaciones en las tareas 2 y 3 son de 68 y 47, no entiendo las razones por las que usted me ha puesto esa calificación , igualmente le he enviado dos preguntas respecto a los contenidos de los c

ursos; este es el tercer mail que le envío y usted no me contesta, e intentado mensajes por bb y a su correo personal, he notado que usted es muy activo en su facebook pues un amigo mío lo tiene agregado, revisé su muro y es muy notorio que usted se mantiene constante, retroalimenta su muro y mantiene una comunicación abierta con sus amigos, sin embargo no entiendo porque no lo hace de la misma manera con sus alumnos.

Contesta la siguiente pregunta:

¿De qué manera le contestarías este mail al alumno y qué más harías para resolver la situación y conseguir una retroalimentación efectiva y una comunicación cálida en una situación tan difícil como ésta?

Correlacionando a Maslow con este caso se observa:

Se pueden observar en el alumno necesidades de desarrollo o metadesarrollo, es decir; éste utiliza la capacidad que tiene de autorregular su propio desarrollo en el aprendizaje a través de estrategias que deberá de utilizar en determinadas situaciones en las cuales las aplicará, c ...



Suscríbase a ClubEnsayos

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 2.102.000+ documentos


Ensayos relacionados