Rol Del Docente De Educacion Especial En La Detecion De Trastornos Del Desarrollo Y Aprendizaje
Enviado por ismaeljose1985 • 25 de Julio de 2012 • 385 Palabras (2 Páginas) • 1.007 Visitas
La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde a los contenidos escolares prefijados para cada momento evolutivo.
El rol docente no implica un diagnostico especifico de oligofrenia, ya que esto corresponde aun plano especializado, pero si implica la consulta rápida del niño que aparenta no responder con los procesos adecuados a su edad cronológica y, de allí, con un diagnostico diferencial, distinguir entre alteración intelectual, oligofrenia o pseudos oligofrenia.
el rol que el o la docente de educación inicial juega como
primer agente educativo formal, como mediador de los aprendizajes, orientador de
la familia y líder comunitario.
es necesario tener en cuenta la repercusión de los primeros años
en la vida futura del niño y la niña, por lo esencial que resultan en la preparación
para el ingreso a la escuela, pues la infancia es absolutamente significativa y el
docente de educación inicial asume la tarea y el reto de orientar y apoyar la
construcción de la personalidad de los niños y las niñas que conducirán a la futura
República Bolivariana de Venezuela.
La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde a los contenidos escolares prefijados para cada momento evolutivo.
El rol docente no implica un diagnostico especifico de oligofrenia, ya que esto corresponde aun plano especializado, pero si implica la consulta rápida del niño que aparenta no responder con los procesos adecuados a su edad cronológica y, de allí, con un diagnostico diferencial, distinguir entre alteración intelectual, oligofrenia o pseudos oligofrenia.
el rol que el o la docente de educación inicial juega como
primer agente educativo formal, como mediador de los aprendizajes, orientador de
la familia y líder comunitario.
es necesario tener en cuenta la repercusión de los primeros años
en la vida futura del niño y la niña, por lo esencial que resultan en la preparación
para el ingreso a la escuela, pues la infancia es absolutamente significativa y el
docente de educación inicial asume la tarea y el reto de orientar y apoyar la
construcción
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