Secuencia Didactica

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES

PRIMER GRADO

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCUELA

NOMBRE DEL MAESTRO

BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY?

SUBTEMA 1.1 La importancia del autoconocimiento y la autoestima. |TIEMPO: 23 de agosto al 10 de septiembre (6 sesiones)

PROPÓSITO DEL SUBTEMA Fortalecerán su autoestima a través de reflexiones y prácticas que promuevan su propia valoración como persona.

APRENDIZAJES ESPERADOS LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE:

Desarrollar gradualmente un mayor reconocimiento a su propia dignidad.

EJES TRANSV / COMPETENCIAS

Formación en valores/ Competencias para el manejo de situaciones y para la convivencia.

TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

1 sesión

4 sesiones

1 sesión

Cuaderno de trabajo

(Pág. 10- 13)

Motivacional:

El hombre del espejo

Libreta INICIO:

Preguntas generadoras: ¿Quién soy yo? ¿Qué me gusta y qué no me gusta de mí? Ejercicio individual y comentarios con el maestro.

Elaboración del portafolios (Puede ser gráfico y/o electrónico)

Actitud positiva, capacidad de introspección

Elaborar un ensayo o escrito libre acerca de sus características personales.

DESARROLLO: En equipo

Los alumnos:

• Analizarán el material audiovisual El hombre del espejo y harán comentarios al respecto.

• Reflexionarán sobre las ventajas del autoconocimiento y algunas actitudes positivas que ayudan a fortalecer su autoestima.

• Contestarán los ejercicios del Cuaderno de trabajo páginas 11, 12 y 13.

• Definirán las características de una persona con actitudes positivas y las ventajas de fortalecer la autoestima.

CIERRE:

En forma individual realizarán una introspección acerca de sus características personales que incluyan sus valores y sus actitudes.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

NUEVOLEONESES DEL SIGLO XXI, VALORES Y ACTITUDES

PRIMER GRADO

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCUELA

NOMBRE DEL MAESTRO

BLOQUE 1 ¿QUIÉN SOY Y QUIÉN QUIERO SER? | TEMA: 1 ¿QUIÉN SOY Y POR QUÉ SOY COMO SOY?

SUBTEMA 1.2 Los riesgos de la baja autoestima ¿Qué hacer? |TIEMPO: 13-24 de septiembre (3 sesiones)

PROPÓSITO DEL SUBTEMA Reconocerán y analizarán las características de las personas con baja autoestima: sus limitantes, riesgos y posibilidades

APRENDIZAJES ESPERADOS LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE:

Expresar acciones y actitudes que mejoren su autoestima

EJES TRANSV / COMPETENCIAS

Formación en valores/ Competencias para el manejo de situaciones y para la convivencia.

TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

1 sesión

2 sesiones

Cuaderno de trabajo (Pág 15-18)

Libreta

Pizarrón

Colores

Lápiz

Multimedia INICIO:

Preguntas generadoras al grupo: ¿Me acepto como soy? ¿Me siento siempre una víctima de los demás? (Comentarios con el maestro).

Autoevaluación

Capacidad de introspección

Realización del ejercicio de la escala estimativa de la pág. 15 y el cuadro de la pág. 18 del Cuaderno de Trabajo

DESARROLLO: En equipo

Los alumnos:

• Reflexionarán acerca de los riesgos de mantener una baja autoestima y enunciarán posibles alternativas de solución.

• Reconocerán sus capacidades haciendo una revisión de su persona y analizando la forma de evitar los errores debido a decisiones precipitadas.

• Analizarán el material audiovisual El Hombre del espejo.

CIERRE:

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