TOPICOS RELACIONADOS CON LA PSICOMOTRICIDAD DE LOS NIÑOS

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

EXTENSION SAN ANTONIO DE CAPAYACUAR

MUNICIPIO ACOSTA - ESTADO MONAGAS

PSICOMOTRICIDAD

San Antonio, Julio 2011

Para conocer y comprender cuales son los elementos tópicos básicos de la psicomotricidad, se debe comenzar analizando que es la psicomotricidad; llegar a entender el cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo rodea. La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores para entender el proceso del desarrollo humano, que son básicamente, la coordinación, la función tónica, la postura y el equilibrio, el control emocional, la lateralidad, la orientación espacio temporal, el esquema corporal, la organización rítmica, las praxias, la grafomotricidad, la relación con los objetos y la comunicación (tónico-postural, gestual-ambiental).

El término de psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial, desempeñando un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. de manera general puede ser entendida como una técnica cuya organización de actividades permite a la persona conocer de manera concreta su ser y su entrono inmediato para actuar de manera adaptada. En tal sentido su objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su actividad e investigación sobre el movimiento y el acto; partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico.

Estas prácticas psicomotrices han de conducir a la formación, a la titulación y al perfeccionamiento profesional; según Gabriela Núñez y Fernández Vidal (1994): "La psicomotricidad es la técnica o conjunto de técnicas que tienden a influir en el acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica, el objetivo, por consiguiente, es aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno", considerando ala ser humano como una unidad psicosomática que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación cálida y descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral".

Por lo tanto la psicomotricidad es un modo de acercamiento al niño, pues este comparte sentimientos, emociones y es con los otros con quiénes aprende significativamente, siempre que sea un sujeto con un mayor desarrollo que el de él; pues en su interacción directa con éste, es que se favorece el desarrollo de los educandos; el desarrollando de esta en el niño tiene que ver tanto con el medio que le rodea como a nivel cognoscitivo, es decir que conforme el niño va creciendo, éste se va apropiando de todo lo que va conociendo a su

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