Trabajo Colaborativo
Enviado por Jesska04 • 12 de Noviembre de 2012 • 390 Palabras (2 Páginas) • 378 Visitas
LOS BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO CON RELACIÓN A LA
MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Dr.Theodore Panitz
http://home.capecod.net/~tpanitz/tedsarticles/motivation.htm (texto original en inglés)
Traducido por Luis Bretel
El aprendizaje cooperativo (AC) es una estrategia instruccional que emplea una
variedad de técnicas motivacionales para hacer más pertinente la enseñanza y
desarrollar mayores niveles de responsabilidad en los estudiantes. Este capítulo
resume los beneficios del AC en términos de su impacto motivacional.
Introducción
Las reglas básicas de la motivación en el aula (Forsyth y McMillan, 1994) enfatizan en
la necesidad de proponer actividades desafiantes, simpáticas y novedosas, que
promuevan el interés y el sentido de responsabilidad de los estudiantes. Las
estrategias instruccionales del AC, bien desarrolladas, ofrecen muchos de estos
beneficios a los estudiantes (Panitz, 1998).
La definición de AC, como estrategia motivacional, incluye a todas las situaciones en
las que los estudiantes trabajan en equipo para lograr objetivos específicos de
aprendizaje y que, para el logro exitoso del objetivo, exigen su interdependencia
positiva. Forsyth y McMillan, (1994) enfatizan en la motivación intrínseca como un
elemento clave de la enseñanza y el aprendizaje, como lo señala Wlodkowski (ver el
Capítulo 1), señalando cómo la motivación intrínseca es exitosa, en una diversidad de
estudiantes, desarrollando actitudes, asegurando el compromiso, desarrollando
competencias y aumentando la significatividad de los aprendizajes. ¿Cómo puede el
AC ser un motivador positivo para un equipo heterogéneo de estudiantes? Este
capítulo intenta responder a esta pregunta.
Desarrollando actitudes: creando una disposición favorable hacia el aprendizaje
por una mayor relevancia y decisión personales.
Un primer beneficio del AC es que eleva la autoestima de los estudiantes,
motivándolos
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