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Conocer la Ciudad


Enviado por   •  8 de Noviembre de 2012  •  Ensayos  •  13.300 Palabras (54 Páginas)  •  403 Visitas

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Conocer la Ciudad

Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir

un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos

cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y

dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la

memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada

que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.

Enseñar la Ciudad

Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los

valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de

los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de

identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.

Sentir la Ciudad

Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las

carencias de lo urbano. Es la búsqueda

Conocer la Ciudad

Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir

un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos

cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y

dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la

memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada

que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.

Enseñar la Ciudad

Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los

valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de

los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de

identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.

Sentir la Ciudad

Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las

carencias de lo urbano. Es la búsquedaConocer la Ciudad

Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir

un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos

cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y

dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la

memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada

que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.

Enseñar la Ciudad

Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los

valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de

los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de

identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.

Sentir la Ciudad

Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las

carencias de lo urbano. Es la búsquedaConocer la Ciudad

Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir

un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos

cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y

dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la

memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada

que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.

Enseñar la Ciudad

Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los

valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de

los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de

identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.

Sentir la Ciudad

Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las

carencias de lo urbano. Es la búsquedaConocer la Ciudad

Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir

un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos

cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y

dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la

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que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.

Enseñar la Ciudad

Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los

valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de

los mitos, las ficciones

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