APLICACIÓN DE LA INVESTIGACION DIRIGIDA ALA RED RENATA

INSTITUCIONAL V

MODALIDAD DE GRADO

INVESTIGACIÓN DIRIGIDA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍAS

PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

POPAYAN CAUCA

2014

INSTITUCIONAL V

MODALIDAD DE GRADO

INVESTIGACIÓN DIRIGIDA

PRESENTADO A DOCTORA: LEYLA ALEXANDRA MUÑOZ CEDEÑO

PRESENTADO POR:

MOISES GARCIA VARGAS

JUAN PABLO QUIRA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE INGENIERÍAS

PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

POPAYAN CAUCA

2014

APLICACIÓN DE LA MODALIDAD DE GRADO - INVESTIGACION DIRIGIDA A LA RED RENATA

Fortalecer los Semilleros de investigación es un tarea que debe ser conjunta entre Docentes y Estudiantes de las diferentes facultades, hoy en día la cantidad de personas en los programas de pregrado que atiende la Universidad Cooperativa de Colombia sede Popayán ha disminuido considerablemente, notándose el déficit de estudiantes que les interesen la investigación como parte de su formación académica y como parte fundamental para. “La Universidad Cooperativa de Colombia en su Acuerdo No.008 de junio 30 de 2005 brinda a los estudiantes diversas modalidades de grado” (Unidad 1. Modalidades de Grado; en este caso centraremos nuestra atención en Artículo 31, que hace referencia a la modalidad Investigación Dirigida cuya “actividad académica programada por una o varias Facultades, en Coordinación con los Comités o Centros de Investigaciones de las mismas, tiende a investigar de manera individual o colectiva un problema plenamente identificado dentro de una línea de investigación, definida por el respectivo Programa Académico y asumida por un Investigador Principal” (Unidad 1. Modalidades de Grado. Haciendo énfasis en lo anterior la investigación que vamos a desarrollar es acerca del “Estudio Sobre la Situación Actual de la Planeación Institucional del Uso Educativo de Renata en la Sede Popayán de la Universidad Cooperativa de Colombia”.

Las diferentes redes regionales, bajo las directrices de las directivas de RENATA, han tratado de impulsar su debido uso, mediante la conformación de comités técnico y académico que buscan que las instituciones aprovechen aún más esta herramienta. Sin embargo al interior acerca de las IES (Instituciones de Educación Superior) estas acciones no son evidentes y el porcentajes de uso de la red sigue siendo bajo; La falta de articulación y diálogo entre los investigadores, sumado a una masa crítica baja de interés de la RENATA y al desconocimiento que aún existe sobre dichas redes, son algunas de las razones de esta situación, lo que se traduce en una pérdida cada día mayor de la participación competitiva en ciencia y tecnología para las regiones y especialmente en las Universidades. Las razones y los planes que se deben

...