Analisis De Habilidades Digitales Para Todos En Las Escuelas Telesecundarias De San Luis Potosi

La Escuela Telesecundaria en 5años a partir del estado actual y su proyección en HDT.

En la actualidad las instalaciones de las escuelas telesecundarias están en buenas condiciones, hay equipos para trabajar apoyados de la ingeniosa implementación del aula de medios proveniente del Programa Habilidades Digitales para Todos, están las ganas… pero, eso no garantizaba que los equipos sean utilizados, además que el número de usuarios-alumnos no es el idóneo.

Respecto a los equipos, se puede observar una inconsistencia del servicio de internet, la carencia de una persona responsable del aula de medios, pasando por la apatía, desinterés, desinformación e incluso timidez que se presenta entre algunos alumnos y algunos profesores para aprender y utilizar la tecnología que HDT puso a su alcance.

Pero no es el único punto de análisis existen muchos otros temas como por ejemplo :

-El acceso a los planteles escolares. Los retos de la comunicación en sitios geográficamente marginales.

-La predisposición del personal hacia las formas tecnológicas innovadoras.

-El nivel socioeconómico de los alumnos en contraste con sus intereses y/o conocimiento de formas tecnológicas nuevas.

-La edad, formación y género de los docentes en relación a su capacidad para aprender nuevas tecnologías para la enseñanza.

-Factores identitarios como

*la familia

*la escuela

*el espacio de trabajo (el campo?)

*la comunidad

*el Municipio y el Estado

*el idioma

*la religión

Veo a la escuela telesecundaria en crecimiento al igual que su interés de toda la comunidad educativa por el uso de la tecnología, creo que en cinco años se tendrá un avance en la calidad educativa, entendiéndose esta como el mayor aprovechamiento del aprendizaje, se podrá lograr el objetivo del programa, que atiende a los criterios de La Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación (ISTE) y la SEP, criterios en los que se debe conducir un docente, mismos que le ayudarán a desarrollar competencias que le permitan manejarse en este revolucionario y práctico mundo pedagógico en el que se vive hoy en día como resultado de la tecnología, permitiéndole reforzar los conocimientos y habilidades en sus alumnos así como llevar una buena planeación estratégica en clase para que el educando aprenda a aprender.

En este caso específicamente puedo apoyar el argumento que sostendría la efectividad del programa de HDT o bien, en base a las situaciones ya planteados se podría dar “soluciones” ante las problemáticas o explotar las áreas de oportunidad encontradas en campo y en todo caso echar a andar de la mejor manera el mencionado programa.

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