INFORME ÁULICO Observación Individual El Presente Informe Fue Solicitado Por El módulo "Practica Y Residencia Pedagógica" A Cargo De La Licenciada Profesora Graciela Noemí, Llerandi Y El Equipo De Práctica, Del Profesorado Para E.G.B 3 Y Polim
Enviado por germanthedark • 3 de Agosto de 2014 • 315 Palabras (2 Páginas) • 708 Visitas
INFORME ÁULICO
Observación Individual
El presente informe fue solicitado por el módulo “Practica y Residencia Pedagógica” a cargo de la Licenciada profesora Graciela Noemí, Llerandi y el equipo de práctica, del profesorado para E.G.B 3 y Polimodal en Historia del Instituto Superior de Formación Docente Continua y Técnica “Don Cristóbal de Aguirre”, con el objeto de dar a conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje en un aula.
La observación áulica se llevó a cabo por la alumna marcela Gonzalez, el día jueves 18 de Agosto de 2011 en la primera hora, de 18:00 a 19y20 hs, en la Escuela Provincial de Educación Secundaria N° 28 “San Francisco de Asís” en el ciclo orientado, en el 4to Año División del turno Vespertino, en el espacio curricular de Historia Contemporánea a cargo del profesor Oscar Lagraña. El contenido desarrollado fue “El Fascismo, origen, exponente, características principales” con una duración de 60 minutos.
La clase se da inicio, con la presentación de la alumna practicante, a continuación el docente solicita a los alumnos que saquen sus carpetas mientras completa el libro de temas, la gran mayoría de los alumnos obedecen, solicitando realizar la socialización de las consignas otorgadas el día anterior. Posteriormente, el docente, a medida que toma la lista, sugiere a un alumno que realice la lectura de la consigna, y a otra alumna que exponga su producción, de esta manera se puede observar el sondeo de los conocimientos previos del grupo clase.
En la instancia de la actividad de desarrollo , se pudo apreciar el uso de la pizarra, puesto que el docente solicita a una alumna que copie en la pizarra un esquema , en donde se pueden observar como tema central, al Fascismo, su concepto, país de origen, exponente del mismo y las características más sobresalientes, a continuación los alumnos los transcriben en sus respectivas carpetas, seguidamente el docente como consigna, dicta un pequeño cuestionario de 5 preguntas, para ell
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