Inteligenica Emocional

DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

“Gestión Institucional para Docentes”

5a Generación ITJGG_AC2U1

Grupo: GC5 Módulo III Unidad: 1 Actividad No.2 Sede: Plantel 18

Fecha de entrega (D-M-A) 18 de Noviembre de 2011

Nombre del docente: Isela Teresa de Jesús Galván García

Nombre de los integrantes del equipo:

Instructor: M.E. Jesús Silerio Quiñones

Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas

Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar

Instrucciones

1. Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el módulo 2).

Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se muestra a continuación, en la que se enlistarán en la columna de la izquierda, los temas (contenidos) considerados en el programa de la asignatura; en la segunda columna se determinará la función (relativa a las cinco dimensiones del aprendizaje de Marzano) que cada tema tiene para el desarrollo de una o más habilidades cognitivas (especificando éstas); en la tercera columna se describirán las aplicaciones que puede tener la función y el tema, en la vida cotidiana o en los ámbitos laborales al alcance de los estudiantes; por último, en la cuarta columna se señalará el proceso con el que se relaciona para el desarrollo de la competencia.

Para la realización de este ejercicio se puede consultar la lectura relativa a tipos de habilidades cognitivas (Gilar Corbi, Raquel, 2003 Adquisición de habilidades cognitivas. Factores en el desarrollo inicial de la competencia experta. Publicaciones Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Nota: Edición digital a partir del texto original de la tesis doctoral. Capítulo 1), para que se facilite la identificación de las mismas. Para la ubicación de los procesos, retome la Guía para la elaboración de materiales orientados al aprendizaje autogestivo, Innova, U de G., de las páginas 15 a la 22 de Chan y Tiburcio. Una vez realizado el ejercicio grupal, se presentará en plenaria.

Tema del programa Función del tema en el desarrollo de habilidades cognitivas Aplicaciones o uso Procesos

Concepto

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