Sistema Solar

INFORME DEL TRABAJO SOBRE EL SISTEMA SOLAR

Como ya explicamos en la Introducción, cuando decidimos hacer un trabajo

para presentar a este concurso, el primer tema que elegimos fue el del Universo;

los cuatro estábamos de acuerdo porque a todos nos gustaba y nos parecía

interesante, pero cuando empezamos a buscar en los libros que teníamos en

casa, nos dimos cuenta de que era algo demasiado amplio. Decidimos, entonces,

centrarnos en el Sistema Solar.

Ahora que ya sabíamos sobre qué trabajar nos dirigimos a las Bibliotecas,

primero a la de nuestro instituto y luego a la pública. En las dos había muchos

libros, pero en algunos el vocabulario que utilizaba era demasiado complicado de

entender así que tuvimos que ir seleccionando y nos quedamos con aquellos que

sí entendíamos.

El siguiente paso fue repartirnos el trabajo y hacer un calendario para

quedar y que cada uno contara lo que había aprendido y qué datos había

tomado; después de las primeras reuniones decidimos trabajar de dos en dos en

alguna casa y luego todos juntos, con la profesora, en el instituto.

Cuando llevábamos varias semanas, pensamos que el que a nosotros nos

gustara el tema no quería decir que le tuviera que gustar a todo el mundo, así que

quisimos comprobarlo, pensamos en muchas preguntas que podríamos hacer a

quien nos quisiera contestar y, de entre todas, seleccionamos quince y salimos a

la calle a hacer encuestas.

Todos fueron muy amables contestándonos, incluso cuando les

preguntábamos la edad. Lo peor vino cuando tuvimos que buscar respuestas

parecidas para agruparlas y poder hacer una estadística que nos permitiera sacar

algunas conclusiones; no quisimos dar opciones a cada pregunta (aunque hubiera

sido más fácil para nosotros) para no dar pistas y que cada uno contestara lo que

de verdad supiera. Esto nos llevó mucho tiempo.

Mucho mejor lo pasamos cuando hicimos la entrevista a nuestro profesor,

cuando estuvimos en el Observatorio y, por supuesto, las veces que fuimos al

laboratorio a realizar las experiencias. Cuando quisimos simular los cráteres

tiramos varios objetos desde una cierta altura y observamos la forma que

quedaba, al día siguiente volvimos y todo estaba igual (lo mismo que en la Luna o

donde no hay atmósfera), entonces pensamos soplar con cuidado desde arriba 2

pero por si nos pasábamos decidimos que era mejor simular el viento moviendo

despacito una revista y así vimos cómo efectivamente las formas, sobre todo en

sus bordes, iban cambiando y se deformaban (como la erosión en la Tierra que sí

tiene atmósfera).

Para la expansión del universo todo iba bien hasta que tuvimos que

repasar los dibujos porque el rotulador que utilizamos era tan fino y tan clarito que

no se apreciaba, utilizamos uno permanente y problema resuelto.

Lo que más nos costó fue simular los eclipses, porque como ya

comentamos en el trabajo conseguir la luz adecuada para que se viera bien y

poner la cámara en la posición correcta no fue fácil; la primera vez que lo

intentamos no nos gustó el resultado y lo tuvimos que repetir.

Está claro que solo con que guste un tema no es suficiente para decir que

se sabe mucho de él, hay que documentarse como hemos hecho nosotros,

buscando información en los libros y en aquellas personas que saben de verdad.

Nos ha costado un poco expresar con nuestras propias palabras algunas ideas

porque cuando las lees tantas veces en diferentes libros, te parece que es que tú

ya lo sabías desde hacía tiempo, pero nos hemos empeñado y lo hemos

conseguido. Internet también nos ha ayudado, pero sobre todo para elegir alguna

imagen que de otro modo no habríamos podido conseguir.

Nuestra bibliografía ha sido esta:

El Sol y nosotros

La humanidad ha sabido siempre que sin el Sol no habría vida en la Tierra, y si bien la ciencia ha despojado al Sol de su carácter mitológico, no ha disminuido nuestra fascinación por él. Cuanto más sabemos, más nos damos cuenta de que nuestro planeta está íntimamente ligado a él de numerosas formas.

La tecnología espacial nos ha proporcionado las herramientas para satisfacer nuestra curiosidad de ampliar las fronteras del conocimiento y así poder extraer todo el potencial de nuestro astro rey en beneficio de la humanidad.

La humanidad ha sabido siempre que sin el Sol no habría vida en la Tierra, y si bien la ciencia ha despojado al Sol de su carácter mitológico, no ha disminuido nuestra fascinación por él. Cuanto más sabemos, más nos damos cuenta de que nuestro planeta está íntimamente ligado a él de numerosas formas.

La tecnología espacial nos ha proporcionado las herramientas para satisfacer nuestra curiosidad de ampliar las fronteras del conocimiento y así poder extraer todo el potencial de nuestro astro rey en beneficio de la humanidad.

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