PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

“PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA”

La planificación didáctica es una herramienta fundamental para impulsar un trabajo intencionado, organizado y sistemático que contribuya al logro de aprendizajes esperados en los niños. Para llevar a cabo una planificación es importante:

• Reconocer que los niños poseen conocimientos, ideas y opiniones y continúan aprendiendo a lo largo de su vida.

• Disponer de un tiempo para seleccionar y diseñar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes y de evaluación de los aprendizajes, de acuerdo con los aprendizajes esperados.

• Considerar evidencias de desempeño de los niños, que brinden información al docente para tomar decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de sus alumnos.

• Reconocer los aprendizajes esperados como referentes para la planificación.

• Generar ambientes de aprendizaje que promuevan experiencias significativas.

Existen diferentes elementos para la planificación que deben tomarse en cuenta:

Selección de los aprendizajes esperados y articulación de los campos formativos:

Considerando las necesidades y características particulares de los niños e selecciona y organizan los aprendizajes esperados de los campos formativos, para diseñar situaciones de aprendizaje.

Atención diferenciada y graduación en las situaciones de aprendizaje:

Es imprescindible que el maestro considere las características de los niños del grado que atiende al definir las formas de organización del grupo, al seleccionar lugares para realizar las situaciones de aprendizaje, al precisar la duración, tiempos y complejidad de las mismas.

Consignas y cuestionamientos:

Las instrucciones o preguntas deben ser sencillas y concisas, y el docente debe confirmar si fueron comprendidas.

Actividades de apoyo a los aprendizajes:

Las actividades de educación física, música, inglés, TIC, etc., deben considerarse como parte de las actividades para atender los campos formativos, evitando trabajarlas de forma aislada y descontextualizada.

Actividades cotidianas o permanentes:

Estas actividades pueden incluirse en la planificación siempre y cuando contribuyan al logro de un aprendizaje esperado.

Recursos didácticos:

Es importante que el docente tenga información actualizada acerca de los recursos con los que cuenta en el aula y en el plantel y conocer su uso y utilidad.

Participación de las familias y otros adultos responsables de la

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