3er Bloque Ingles Secundaria

Contenido

Planeación en español

PERIODO: SECUENCIA 22 DEL: AL:

Profesor:

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

PRACTICA SOCIAL Participar en juegos de lenguaje para trabajar aspectos lingüísticos específicos

AMBIENTE Literario y lúdico

TEMA Hacer con el lenguaje

COMPETENCIA ESPECIFICA Participar en juegos de lenguaje para reconocer ritmo, acentuación y entonación de enunciados

PROPOSITOS Produzcan textos breves y convencionales que respondan a propósitos personales, creativos, sociales y académicos.

APRENDIZAJES ESPERADOS • Distingue la acentuación de partes específicas de enunciados.

• Lee y compone enunciados para practicar ritmo, acentuación y entonación.

• Contrasta acentuación de palabras, aisladas y en enunciados.

CONTENIDOS Usar el juego del ahorcado con enunciados predeterminados para practicar ritmo, acentuación y entonación en enunciados.

• Identificar nombres de juegos.

• Reconocer tema, propósito y destinatario.

• Determinar los elementos que componen un juego de lenguaje.

• Reconocer la función de componentes gráficos y textuales.

• Definir el número de palabras involucradas en cada enunciado.

• Identificar participantes y función que cumplen (por ejemplo, coordinador, jugadores).

• Determinar número de jugadores y turno de participación.

• Reconocer los pasos que sigue un jugador al participar y detectar orden de sucesión.

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR COMPRENSIÓN

Monitorear la producción oral de otros para ajustar la propia interpretación del mensaje.

EXPRESIÓN

Emplear estrategias para reformular, retomar la conversación, confirmar la comprensión y contribuir al desarrollo de la interacción.

Formular expresiones para

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