ADQUISICION Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE II LENGUAJE EXPOSITIVO
Enviado por • 20 de Marzo de 2013 • 339 Palabras (2 Páginas) • 490 Visitas
ADQUISICION Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE II
LENGUAJE EXPOSITIVO
FICHA 2
DIDÁCTICA DE LA NARRACIÓN Y LA DISERTACIÓN
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión corporal.
PROPÓSITO: Exponer información sobre un tema a través de mostrar y decir un objeto o ser vivo para organizar cada vez mejor sus ideas.
ACCIONES:
Apertura:
-Siéntense en forma circular frente al pizarrón
-Conozcan a un perro y a una tortuga, sus razones de estudio y elección.
-Narren la historia
Desarrollo
-Observen por separado al perro y a la tortuga, de manera individual.
-Exploren a los animales a través de sus sentidos.
-Expongan las características, lo que saben o sienten sobre los seres vivos elegidos.
-Comparen a los dos seres vivos, centrándonos en las características similares y diferentes que presentan.
Cierre
-Conversemos acerca de la actividad
• Lo que les agrado y desagrado de la actividad
• Dificultades y facilidades enfrentadas
• Logros obtenidos
OBSERVACIONES
-La educadora apoyara la exposición del niño a través de la formulación de preguntas y permitiendo la participación oral del resto de los alumnos, todo a partir de mostrar y decir.
RECURSOS
-1 Perro
-1 Tortuga
TIEMPO:
-20 minutos.
ESPACIO:
-Salón de clases
ADQUISICION Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE II
LENGUAJE EXPOSITIVO
FICHA 2
DIDÁCTICA DE LA NARRACIÓN Y LA DISERTACIÓN
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión corporal.
PROPÓSITO: Exponer información sobre un tema a través de mostrar y decir un objeto o ser vivo para organizar cada vez mejor sus ideas.
ACCIONES:
Apertura:
-Siéntense en forma circular frente al pizarrón
-Conozcan a un perro y a una tortuga, sus razones de estudio y elección.
-Narren la historia
Desarrollo
-Observen por separado al perro y a la tortuga, de manera individual.
-Exploren a los animales a través de sus sentidos.
-Expongan las características, lo que saben o sienten sobre los seres vivos elegidos.
-Comparen a los dos seres vivos, centrándonos en las características similares y diferentes que presentan.
Cierre
-Conversemos acerca de la actividad
• Lo que les agrado y desagrado de la actividad
• Dificultades y facilidades enfrentadas
• Logros obtenidos
OBSERVACIONES
-La educadora apoyara la exposición del niño a través de la formulación de preguntas y permitiendo la participación oral del resto de los alumnos, todo a partir de mostrar y decir.
RECURSOS
-1 Perro
-1 Tortuga
TIEMPO:
-20 minutos.
ESPACIO:
-Salón de clases
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