Accion Docente En El Desarrollo Integral De Los Niños Y Niñas De 0 A 6 años

ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS

ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS

Trabajos: ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS

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Enviado por: lelys 25 febrero 2013

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Palabras: 5502 | Páginas: 23

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Pode Popular para la Educación Superior

Misión Sucre, Aldea Araira

Programa Nacional de Formación de Educadores

Básico curricular: Psicopedagogía

ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS

Facilitadora: Carolina Ñañez

Triunfadora: Salazar Lelys D.

C.I: 17.651.794

25/Febrero/2013

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………….…...Pág.03

Acción docente en el desarrollo integral

de los niños y niñas de 0 a 6 años…………………………… ….Pág. 04

Las áreas de desarrollo del niño……………………………….….Pág.04-06

Contextos de desarrollo y aprendizaje

(familia, escuela y comunidad)…………………………………...Pág.06-08

Perfil del maestro y la maestra de educación inicial…….……..Pág.11-12

Jornada diaria……………………………………………………….Pág.12-15

¿Qué son los espacios de aprendizaje?......................................Pág.15-16

Teorías del aprendizajes…………………………………………...Pág. 16-21

Recurso didáctico……………………………………………….…..Pág.21-22

Instrumentos de evaluación………………………………………Pág. 23

Conclusión…………………………………………………………..Pág.24

Bibliografía…………………………………………………………...Pág.25

INTRODUCCIÓN

El docente en el desarrollo integral de los niños y niñas de 0 a 6 años de edad, debe tener una aptitud abierta con la finalidad de facilitar los diferentes programas educativos que deben cumplirse para un buen desenvolvimiento y aprendizaje de los educandos.

Cabe agregar que el desarrollo integral es una de los lineamientos que el Estado promueve y es él quien debe garantizar el cumplimiento de todas las actividades programadas durante el lapso escolar.

En cuanto a la deprivación podría decirse que es la carencia de algunos factores que afectan el entorno del ser humano. Si hablamos de deprivación socio cultural se relaciona con las necesidades que rodean a los estudiantes de distintas clases sociales donde se evidencia una insuficiencia de métodos para mejorar la calidad de vida tan

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to de ellos como de su familia y por ende, la comunidad; ya que la familia es el principal componente para formarla.

Significa entonces que las experiencias enriquecedoras son una base importante en el aprendizaje del individuo, por tal razón, los docente deben ser investigadores, creativos, tener la capacidad de implementar estrategias que dejen un aprendizaje significativo que

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