Actividad 1 Actualizacion Disciplinaria

Actividad de Aprendizaje 1.1.

Producto Parcial Parte 1

Identificación de los componentes del contexto actual de un perfil profesional y una disciplina específica.

Propósito: Reconocer el contexto actual, que gira en torno a la disciplina en que me desempeño, para generar conciencia acerca del estatus donde nos encontramos en cuanto a cada uno de los elementos que lo componen.

Instrucciones:

Apóyate en las lecturas sugeridas para el tema e Investiga y reflexiona sobre las competencias profesionales que se requieren para desempeñarte óptimamente.

Nombre del Docente

Área Disciplinar/Disciplina: Logística de Operaciones.

1. Describe de manera breve, clara y concisa, cuál es la disciplina en la que te desempeñas actualmente. (Matemáticas, Español, etc.).

Esta materia proporciona los conocimientos necesarios para que la Entidad establezca la estrategias del plan del diseño logístico adecuado, sus elementos principales, los costos operativos, efectuando un análisis de los medios del transporte multimodal y del empaque y embalaje en la logística de operaciones, dando a conocer las disposiciones legales oficiales, los programas de apoyo e incentivos gubernamentales para la participación en el Comercio Exterior, efectuando también un estudio de los términos de venta internacionales INCOTERMS.

2. Competencias profesionales Docentes:

Favor de especificar en que autor (es) se basaron.

 Experto en las áreas.

 Emplea diferentes técnicas e instrumentos de investigación y evaluación

basados en enfoques emergentes.

 Comunica adecuadamente sus conocimientos.

 Canaliza las inquietudes, intereses, necesidades de los alumnos.

 Muestra respeto por la diversidad.

 Capacidad para reflexionar sobre su propia acción y la de otros.

 Escuchar la voz silenciosa de la reflexión y las distintas voces de los

otros.

 Presentar a los estudiantes diferentes alternativas (estrategias).

 Comunica a través de diferentes vías y recursos la información útil

de las áreas de investigación y evaluación de los aprendizajes.

 Hace interesante las áreas de la evaluación de los aprendizajes y la

investigación educativa, despertando la curiosidad, la indagación constante, la creatividad en sus alumnos.

 Aplica diferentes técnicas e instrumentos para evaluar. de manera

integral a sus alumnos.

 Propone actividades que le permitan a los alumnos pensar en temas

interesantes, actuales de su comunidad, de la región y del país para desarrollar las investigaciones en las áreas curriculares mencionadas.

 Plantea el trabajo en equipo, comenzando por comunicarle a sus

alumnos que él es un miembro del grupo (comunidades de aprendizaje)

que está dispuesto a aprender de ellos.

 Diseña actividades (tales como simulaciones) donde los alumnos

aplican la teoría de las áreas mencionadas y logren aprendizajes significativos.

 Crea un clima de confianza, libertad, solidaridad, equidad, respeto.

 Emplea distintos medios instruccionales, incluyendo las tecnologías

de la información y la comunicación para favorecer las múltiples

inteligencias de sus alumnos.

 Promueve actividades que propicien la autoevaluación, coevaluación

y la heteroevaluación.

Redalyc

Sistema de Información Científica

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/737/73711658004.pdf

3. Competencias profesionales que fortalecen la disciplina en que me desempeño:

 Experto en las áreas.

 Emplea diferentes técnicas e instrumentos de investigación y evaluación

basados en enfoques emergentes.

 Comunica adecuadamente sus conocimientos.

 Presentar a los estudiantes diferentes alternativas (estrategias).

 Comunica a través de diferentes vías y recursos la información útil

de las áreas de investigación y evaluación de los aprendizajes.

 Aplica diferentes técnicas e instrumentos para evaluar. de manera

integral a sus alumnos.

 Plantea el trabajo en equipo, comenzando por comunicarle a sus

alumnos que él es un miembro del grupo (comunidades de aprendizaje)

que está dispuesto a aprender de ellos.

 Diseña actividades (tales como simulaciones) donde los alumnos

aplican la teoría de las áreas mencionadas y logren aprendizajes significativos.

 Emplea distintos medios instruccionales, incluyendo las tecnologías

de la información y la comunicación para favorecer

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