Actividad 1 Módulo 2 Profordems
Enviado por jersastre • 15 de Octubre de 2011 • 578 Palabras (3 Páginas) • 1.154 Visitas
1.1 Ubicación de la práctica docente en el contexto escolar
Contenido: Contexto escolar y práctica docente
Actividad 1: Cambios de paradigma en el actuar docente
Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje
Misión y propósitos
Proporcionar / transmitir instrucción Producir aprendizaje
Transferir conocimientos del personal académico a los estudiantes Fomentar en los estudiantes el descubrimiento y construcción del conocimiento
Impartir cursos y programas Crear entornos de aprendizaje de gran poder
Estructuras de enseñanza/aprendizaje
Un maestro, un salón de clase Cualquier experiencia de aprendizaje que funcione
Cobertura del programa Resultados específicos de aprendizaje
Teoría del aprendizaje
El conocimiento se presenta en “trozos” que los profesores suministran El conocimiento se construye, se crea, se “consigue”
El aprendizaje se centra en el maestro y depende de él El aprendizaje se centra en los estudiantes y depende de éstos
El grupo y el aprendizaje son competitivos e individualistas El aprendizaje y sus entornos son cooperativos, colaborativos y apoyadores
El talento y la habilidad son escasos El talento y la habilidad abundan
Productividad y financiamiento
Definición de productividad: costo por hora de instrucción por estudiante Definición de productividad: costo por unidad de aprendizaje por estudiante
Naturaleza de los papeles que se desempeñan
Los académicos son esencialmente conferencistas Los académicos esencialmente diseñan ámbitos y métodos de aprendizaje
La planta académica y los estudiantes actúan independientemente y aisladamente La planta académica, los estudiantes y otros miembros del personal trabajan en equipo
Los profesores clasifican y seleccionan a los estudiantes Los profesores desarrollan la competencia y el talento de cada estudiante
Autoridad en línea jerárquica: actores independientes Gobierno compartido; trabajo en equipo
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