Actividad 89 Y 90 Del Modulo 4 Rieb

Equidad de género y prevención de la violencia en la escuela primaria.

1. ¿Cuál es el propósito del libro?

2. ¿Cómo está estructurado el libro?

3. ¿Cuál es el propósito del apartado “Pista para reflexionar”?

4. ¿En qué consiste el rubro “pistas para actuar en el aula”?

Para reflexionar y autoevaluarnos al término de la lectura del libro:

5. ¿Cuál es la diferencia entre sexo y género?

6. ¿Qué son los estereotipos de género y cómo los refuerzan los docentes en la escuela?

7. ¿Cómo maestra o maestro respondo o reacciono en forma diferente, de acuerdo a estereotipos ante conductas y actitudes de mis alumnos?

8. ¿Por qué se dice que el género es una construcción sociocultural?

9. ¿Qué puedo hacer desde mi papel de docente y ciudadano para transformar los estereotipos de género?

10. ¿Qué actitudes y conductas puedo descubrir en el trabajo áulico y en el recreo sobre estereotipos de género y bulling?

11. ¿Qué puedo cambiar de mí para aprender a mirar con lentes de género?

12. Dentro de los tipos de violencia analizados en el libro ¿cuál es la que predomina en los alumnos de la escuela donde labora, de acuerdo al diagnóstico sobre violencia realizado recientemente?

13. De acuerdo a los planeamientos del libro ¿Qué le parece necesario cambiar en su práctica como docente para contribuir a disminuir los diferentes tipos de violencia que se presenta en su comunidad educativa?

14. A partir de la lectura de aparato “Los conflictos no se disuelven, se resuelven” ¿Qué sugerencia le pueden hacer al colegiado de su escuela para solucionar en forma no violenta los conflictos en aula y escuela?

15. ¿Cuál es su opinión acerca del libro?

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