Actividades Cocurriculares

ESCUEL PRIMARIA “EMILIO CARRANZA”

C.C.T. 24DPRR0297G

GRADO: 3º GRUPO “C”

PROFESOR:

{ META: Compare y ordene números hasta de 3 cifras mediante la información obtenida en una lamina.

 ACTIVIDAD SUGERIDA: Diseño de material didáctico, trabajo en equipo, exposición de resultados.

PROGRAMACION IMPLEMENTACION EVALUACION

TEMATICA ACTIVIDAD PRODUCTO SEGUIMIENTO RESULTADO

TEMPORALIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO

Fortalecimiento del aprendizaje

Con semillas (de maíz, frijol, etc.) representaran los números naturales, debajo de cada grupo de semillas anotaran el número natural correspondiente.

Agruparan unidades, decenas y centenas 120 min.

Papel bond con la representa-

ción de números

Productos realizados

Trabajo realizado en el papel bond

2 sesiones

Carpetas de trabajo y lamina

Que reconozcan y representen los números naturales así como el valor de cada numero según su lugar dentro de una cantidad

Completaran un cuadro escribiendo en cada casilla las sumas que vallan resultando. 60 min.

Con las semillas formaran esquinas que tengan en los dos lados igual número y reconocerán así los números impares 60 min.

{ META: Ordenar números de acuerdo a su valor posicional.

 ACTIVIDAD SUGERIDA: Dinámica, trabajo en equipo, cuadros comparativos.

PROGRAMACION IMPLEMENTACION EVALUACION

TEMATICA ACTIVIDAD PRODUCTO SEGUIMIENTO RESULTADO

TEMPORALIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO

Fortalecimiento del aprendizaje

Hacer grupos con cantidades diferentes de fichas, todas las fichas deberán de ser del mismo color.

Asignarle un nombre a cada grupo de fichas utilizando las letras vocales. 60 min

Cuadro comparativo y oraciones obtenidas

Productos obtenidos

2 sesiones

Cuadro comparativo en sus carpetas

Desarrollar su sentido para ordenar números de mayor a menor

Presentarles un cuadro donde registraran nombre, número y color de cada número. 60 min.

Se dictaran oraciones que tendrán que completar con la información obtenida del cuadro anterior. 60 min.

Aplicar dinámica “adivina quién tiene más” 60 min.

{ META: Apropiarse del término números consecutivos.

 ACTIVIDAD SUGERIDA: Actividad grupal.

PROGRAMACION IMPLEMENTACION EVALUACION

TEMATICA ACTIVIDAD PRODUCTO SEGUIMIENTO RESULTADO

TEMPORALIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO

Fortalecimiento del aprendizaje

Presentarles 3 dibujos con diferentes cantidades de objetos, debajo de cada objeto anotaran el número siguiente de la cantidad que esta registrada. 60 min.

Producto realizado

Análisis y comprobación de sus resultados

Trabajo en su libreta

Análisis obtenido

2 sesiones

Hojas de maquina

Libreta de trabajo

Que el alumno se apropie de los conceptos de números consecutivos.

En una hoja de maquina anotaran el numero que deseen procurando que no se repitan, se lo pegaran en la espalda, por equipos cada niño buscara el numero consecutivo. 120 min.

En su libreta escribirán 5 parejas de números consecutivos. Resolución y comprobación 60 min.

{ META: Resolver problemas sencillos que impliquen sumar.

 ACTIVIDAD SUGERIDA: Cuestionarios, repartición de objetos, resolución de problemas.

PROGRAMACION IMPLEMENTACION EVALUACION

TEMATICA ACTIVIDAD PRODUCTO SEGUIMIENTO RESULTADO

TEMPORALIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO

Fortalecimiento del aprendizaje

En equipos se repartirán colores en cantidades diferentes.

Presentarles

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