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Actividades Para Empezar Bien El Dia


Enviado por   •  26 de Septiembre de 2014  •  455 Palabras (2 Páginas)  •  192 Visitas

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ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DIA

Cada cual con su numero:

Los niños participan por equipos en un juego, cuyo fin es identificar la serie numérica y comparar cantidades.

¿Cómo se hace?

• De manera previa, la docente prepara tarjetas con números del 1al 5 (10 tarjetas de cada número).

• Se juega en equipos de hasta 4 jugadores.

• Se entrega a cada equipo un juego de tarjetas que se colocan boca abajo, en el centro de la mesa.

• Se plantea la siguiente consigna: “Cada jugador toma dos tarjetas y las coloca boca abajo frente a ellos; después, todos al mismo tiempo voltean sus tarjetas y agregan los números de sus dos tarjetas. Obtiene un punto el jugador que armó el número mayor.”

• Gana el jugador que obtiene 5 puntos.

• Es importante que el niño exprese sus ideas, al explicar a sus compañeros el número que armó y entre todos reflexionen cuál es el número mayor.

• Otra posibilidad es jugar de la misma manera, pero con tarjetas del 1 al 6, al 7, al 8.

• También se puede dar la consigna: “Obtiene punto el jugador que armó el número menor.”

Qué se favorece en los alumnos:

 Reconocimiento de la serie numérica.

 Identificación del número escrito.

 Comparación de cantidades.

 Explicar estrategias de solución

CADA CUAL CON SU NÙMERO.

Los niños participan por equipos en un juego, cuyo fin es identificar la serie numérica y comparar cantidades.

¿Cómo se hace?

• De manera previa, la docente prepara tarjetas con números del 1al 5 (10 tarjetas de cada número).

• Se juega en equipos de hasta 4 jugadores.

• Se entrega a cada equipo un juego de tarjetas que se colocan boca abajo, en el centro de la mesa.

• Se plantea la siguiente consigna: “Cada jugador toma dos tarjetas y las coloca boca abajo frente a ellos; después, todos al mismo tiempo voltean sus tarjetas y agregan los números de sus dos tarjetas. Obtiene un punto el jugador que armó el número mayor.”

• Gana el jugador que obtiene 5 puntos.

• Es importante que el niño exprese sus ideas, al explicar a sus compañeros el número que armó y entre todos reflexionen cuál es el número mayor.

• Otra posibilidad es jugar de la misma manera, pero con tarjetas del 1 al 6, al 7, al 8.

• También se puede dar la consigna: “Obtiene punto el jugador que armó el número menor.”

Qué se favorece en los alumnos

:  Reconocimiento de la serie numérica.  Identificación del número escrito.

 Comparación de cantidades.

 Explicar estrategias de solución

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