Análisis De La Secuencia Didáctica Para 2º Grado.
Enviado por Agnar • 6 de Mayo de 2012 • 491 Palabras (2 Páginas) • 1.955 Visitas
Análisis de la secuencia didáctica
Estructura
• Integración de propósitos, aprendizajes esperados y competencias.
• Resolución lógica de la secuencia.
• Aplicabilidad de la secuencia práctica.
• Existe una integración de propósitos, de aprendizajes esperados y de competencias entre las tres asignaturas.
• No existió una resolución lógica de la secuencia sobre todo en la primera secuencia de trabajo: “Conociendo mí comunidad voy superando pruebas”.
Integración del campo
• Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las tres asignaturas del campo.
• Elaboración de propósitos comunes.
• Identificación de actividades integradoras y actividades propias de cada asignatura.
• Si existe esa correlación entre las distintas asignaturas, porque en las tres sesiones involucran actividades de educación física, educación artística y Formación Cívica y ética.
Conexiones con otras asignaturas
• Identificación de competencias y aprendizajes esperados de asignaturas de otros campos.
Solo se observa en la secuencia 2 “Veo, escucho y aprendo de las personas, me gusta recordar cómo son…”, (Español) por se pide la descripción.
Descripción de la secuencia didáctica considerando el enfoque de desarrollo de competencias
Actividades de inicio.
• Problematización: Identificación de una situación problema.
• Recuperación de aprendizajes previos.
• Se plantea un reto abordable para el alumno.
Actividades de desarrollo.
• Se favorece la creación de zonas de desarrollo próximo.
• Investigación.
• Evaluación formativa.
• Actividades para el desarrollo del pensamiento crítico.
• Movilización de recursos para la construcción de competencias.
Actividades de cierre.
• Elaboración de productos o resolución.
• Integración de productos o proyectos.
• Evaluación, autoevaluación o coevaluación.
En las actividades de inicio, la planeación siempre trae un apartado que se llama “orientación inicial del profesor”, ahí es donde ser recuperan
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