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Analisis Del Sistema Educativo Venezolano

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Enviado por:  Helena  05 abril 2011
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Palabras: 859   |   Páginas: 4
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se usaba el mismo currículo, el cual no tenía pertinencia respecto a la diversidad de la cultura.

En la educación para adultos se usaba los mismos contenidos programáticos que los niños, niñas y adolescentes.

Después:

Se dice que es un proceso de consolidación: Se centra en el ser humano. El nuevo contenido busca medios para capacitar al ser humano en diferentes medios, le enseña a ser creativo, solidario y productivo, tiene pertinencia con la cultura, hace hincapié en el saber cognitivo, trabajo liberador, desarrollo del pensamiento.

La planificación se hace por proyecto, el trabajo va más allá del aula por medio de los proyectos productivos.

Se hacen evaluaciones cualitativas y cuantitativas; es decir, se evalúa las cualidades y características del alumno, y se valora numéricamente también.

Divide la educación subsistemas:

➢ Educación Inicial Bolivariana (niveles Maternal y Preescolar) Es el subsistema que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales, sociales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la inteligencia, a fin de garantizar su desarrollo integral.

➢ Educación Primaria Bolivariana (de 1º a 6º grado); comprende edades entre 7 a 12 años. Se desarrolla desde lo local hacia lo global, dicho currículo integra al saber y convivir, proyectos con una metodología comunitaria, participa, familia escuela y comunidad. La calidad educativa en cuanto a la evaluación, se hace por logros alcanzados de manera cualitativa.

➢ Educación Secundaria Bolivariana, en sus dos alternativas de estudio (Liceo Bolivariano, de 1° a 5° año; y Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6° año); se atiende a adolescentes y jóvenes, se preparan con conocimientos en el desarr

ollo endógeno. Los contenidos van de acuerdo al área local, regional, nacional, latinoamericana. Global.

De acuerdo l plan emergente, se habilitan centros educativos, para integrar a niños y niñas al sistema educativo con acompañamiento de docentes

Educación Especial; mediante el nuevo sistema se trata de descubrir el potencial y capacidades que tiene cada uno de estos niños y niñas, se forman de manera integral, dándoles participación a la familia y la comunidad. Y permitiéndole integrarse al sistema educativo y laboral. Se cuenta con un perfil que esta contenido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV)

➢ Educación Intercultural o Indígena: Lo establece el art. 121 de la CRBV, con carácter intercultural y bilingüe, adaptando el contenido de acuerdo a la etnia que se atiende.

➢ y Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas (incluye la Misión Robinsón 1 y 2 y la Misión Ribas Su finalidad es favorecer el desarrollo cultural, social y productivo de jóvenes, adul ...



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