Areas De Aprendizaje

Psicomotor

1. Aprenderá a ponerse algunas prendas de ropa. Podrá subirse y bajarse los pantalones.

2. Será capaz de ponerse y sacarse los zapatos que se ajustan con cierre mágico.

3. Empieza a imitar trazos sencillos

4. Le encantara correr, saltar, subir y bajar.

5. Puede señalar partes de su cuerpo.

Socio-Emocional

1. Elija algunos compañeros para su juego

2. Participe de juegos grupales

3. Use las fórmulas de cortesía aprendidas

4. Adquiera independencia en el uso de los sanitario

5. Muestre placer al comunicarse verbalmente.

Cognitiva

1. Se oriente en itinerarios más complejos que los del nivel anterior

2. Descubra cómo jugar con distintas partes del cuerpo

3. Señale algunas diferencias en objetos familiares

4. Reconozca abierto y cerrado

5. Tome el lápiz con mayor destreza

LENGUAJE

1. Preguntar al niño para que sirven algunas cosas, peine, vaso, cuchara...

2. Enseñar al niño a que diga su nombre.

3. Mostrar al niño libros de cuento, revistas, fotos o gráficos y pedirle que cuente que esta pasando en el dibujo.

4. Marcar bien las S en los plurales para que el niño las oiga y aprenda a utilizarlas.

5. Hablan con mucha claridad.

Conceptos:

Según Emilia Bell el desarrollo cognitivo o cognoscitivo es aquel que se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Es la base de una de las cinco perspectivas del desarrollo humano aceptadas mayoritariamente (las otras 4 son la perspectiva psicoanalítica, la perspectiva del aprendizaje, la perspectiva evolutiva/sociobiológica y la perspectiva contextual). El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento. El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los patrones universales del desarrollo. En cada etapa la mente del niño desarrolla una nueva forma de operar. Este desarrollo gradual sucede por medio de tres principios interrelacionados: la organización, la adaptación y el equilibrio (yahoo).

Lo cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento. Éste, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a

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