Articuacion

Articulación preescolar al grado primero

En nuestro sistema de educación se ha vuelto una constante ver dificultades en niños y niñas que vienen de la educación preescolar al grado primero, esta problemática se deriva a que la mayoría de los docentes de los primeros grados de la educación primaria no realizan una buena transición del preescolar al grado primero, trayendo esto como consecuencias poca adaptabilidad en algunos estudiantes. Algunas investigaciones que se han realizado refieren a que esta problemática que se viene presentando está relacionada a que no existe una articulación entre los docentes del preescolar y los del grado primero, si esto se pudiera dar lo más seguro es que disminuirían los problemas de adaptabilidad de los estudiantes ya que hoy día el nivel de educación primaria es cada vez más complejo y a su vez los profesores tendrían en cuenta la importancia de el paso de los niños por el preescolar, ya que en esta etapa de la vida del los infantes se estructuran las bases del desarrollo de la personalidad, su desarrollo físico y su adaptación al medio que lo rodea entre otros. Es importante que el primer año de la primaria sea agradable para los estudiantes ya que es el inicio de un aprendizaje sistemático el cual va a tener durante su vida académica, los docentes deben tener en cuenta que los niños y niñas que ingresan al grado primero deben tener un periodo de adaptación ya que inician nuevos cambios en su vida y que en algunos infantes este periodo puede ser un poco más extenso por la complejidad del entorno, pero aun hay maestros que no tienen presente este etapa de transición tan importante en la adaptación de los estudiantes, para evitar que esto siga sucediendo es importante que los maestros del grado primero sean capacitados para evitar que se produzcan cambios bruscos de una etapa a otra. A nivel internacional existe un acuerdo en donde refieren la importancia de la continuidad que se debe dar entre la educación preescolar y la básica primaria, la cual señala que este cambio se debe dar de manera natural.

Según O. Franco una investigadora Cubana esta articulación logra la unida de ideas y acciones, esto implica la integración de todas las influencias que recibe el niño a nivel educativo, el maestro juega un rol muy importante en esta transformación ya que de su interés y responsabilidad está en gran parte el éxito de la escolarización de los niños y niñas, de no serlo las consecuencias se podrían ver reflejadas en el poco interés por realizar las tareas, dificulta para adaptarse al nuevo entorno, emocionalmente puede manifestar miedos llanto ansiedad etc. En cuba se realiza esta transición llamada entrega pedagógica en donde realizan un informe con todos los aspectos del desarrollo y las dificultades de los estudiante, con esta información previa los docentes realizan un trabajo en las primeras semanas de inicio de clases

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