Atencion A La Diversidad
Enviado por citlalipeque • 16 de Enero de 2012 • 629 Palabras (3 Páginas) • 1.103 Visitas
Dicho de otro modo, el currículum sería el conjunto de objetivos, contenidos, métodos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles del sistema educativo.
El planteamiento general del currículum, desde el plano de la Atención a la Diversidad, debe ser, abierto y flexible, equilibrar comprensividad y diversidad, y contemplar como principios de intervención los siguientes: Partir del nivel de desarrollo y conocimientos previos para que haya aprendizaje significativo; funcionalidad; trabajo cooperativo y participativo, y pautas para acomodación a la existencia de alumnos con necesidades educativas especiales.
No debemos olvidar, asimismo, en todo este proceso, el cambio que ha propiciado la
aparición del concepto de necesidades educativas especiales (Informe Warnock, 1978). Este, al
centrarse en los problemas del niño en cuanto a su proceso de enseñanza /aprendizaje y olvidar
el lenguaje de las deficiencias, sitúa el énfasis en la escuela, en la capacidad del centro para
ofrecer una respuesta educativa a los alumnos escolarizados en él. Ahora, el concepto de
dificultades de aprendizaje se torna relativo, ya que depende de los objetivos que se planteen, del
currículo establecido, de los niveles que se exijan y de los sistemas de evaluación que se
apliquen. Ante esta nueva situación, el sistema educativo deberá dotarse de los medios que le
permitan dar una respuesta ante las necesidades educativas específicas de los alumnos, o de lo
contrario no proporcionará ningún instrumento válido que ayude a resolver estos problemas.
En nuestro centro, como grupo humano que es, se manifiesta claramente la diversidad de los
alumnos y alumnas que, como las partes de un todo, integran y enriquecen la labor educativa. Los
intereses, las motivaciones y las capacidades del alumnado son distintos, además de considerar que
las facultades físicas y psíquicas, incluidas las minusvalías de toda índole, varían de uno a otro sujeto
y de tener en cuenta que el origen sociocultural de los alumnos y alumnas es también muy diferente.
Las manifestaciones de la diversidad en el ámbito educativo derivan de factores sociales,
económicos, culturales, geográficos, étnicos y religiosos así como de las distintas capacidades
intelectuales, psíquicas,
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