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CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS


Enviado por   •  30 de Junio de 2011  •  320 Palabras (2 Páginas)  •  3.848 Visitas

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COMO APRENDEN LOS NIÑOS?: IMPLICACIONES PARA EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EN EL AULA

Uno de los puntos de partida importante para enfrentar el desafío de mejorar la calidad de la educación, es la búsqueda de respuestas a la pregunta: ¿Cómo aprenden los niños?. Las tentativas de respuestas son importantes porque entregan información para el desarrollo de estrategias pedagógicas productivas. Las investigaciones sobre el fracaso escolar revelan la presencia en la escuela de algunas características tales como: transmisión expositiva de contenidos, desde un adulto conocedor hacia un niño que no sabe y que recibe pasivamente la información; imposición de patrones culturales ajenos a los niños; contenidos desconectados de sus experiencias; limitada incorporación de sus vivencias e intereses como motivación para el aprendizaje, así como de los elementos culturales provenientes de las familias o de la comunidad; formas de socialización de la escuela que generalmente tienden a una adaptación del niño a la rutina escolar a través de una conducta pasiva; descalificación de la lengua materna y de la cultura de los niños a través de las relaciones monitor-alumno-padres. Otros aspectos que aparecen mencionados en la descripción de la cultura escolar del fracaso, se refieren a la carencia de interacción monitor-alumno y alumno-alumno; a la falta de pautas sociales y lingüísticas comunes que permitan a los niños comprender las consignas dadas por el monitor; a la carencia de propósitos explícitos a los ojos del niño de las actividades realizadas; a la imposición por parte del monitor de las tareas a realizar; a la frecuencia de preguntas y actividades cuyo principal propósito es sólo demostrar conocimientos de los niños

Este libro es una invitación para reflexionar sobre la labor educativa, frente al joven del TERCER MILENIO. Se convoca a replantear el quehacer docente, a ser críticos del acto educativo, a mirar, a ver, a observar, a analizar, a percibir, a tener una mejor empatía con la razón de ser de este quehacer: ''EL ESTUDIANTE''.

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