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CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS


Enviado por   •  14 de Junio de 2013  •  3.434 Palabras (14 Páginas)  •  392 Visitas

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CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

INDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….………………..…4

1.LIDERAZGO PROFESIONAL…………………………………..……………….……………………..…5

A)FIRME Y DIRIGIDO…………………………………………………….........……………..……5

B) ENFOQUE PARTICIPATIVO………………………………………………………….…….….5

C) PROFESIONISTA SOBRESALIENTE………………………..……………….…….………..5

2. VISIÓN Y OBJETIVOS COMPARTIDOS…………………………………..……………….………..…6

A) UNIDAD DE PROPÓSITO…………………………………..……….………….………..….…6

B) CONSISTENCIA EN LA PRÁCTICA………………………………….………..………..……6

C) COLABORACIÓN Y TRABAJO COLEGIADO…………………………....………….….….6

3. AMBIENTE DEAPRENDIZAJE………………………….………………………………….……………7

A) ATMÓSFERA ORDENADA…………………………………..……………….……..…………7

B) AMBIENTE DE TRABAJO ATRACTIVO…………………………………..…………………7

4. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE COMO CENTRO DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR………7

A) OPTIMIZACIÓN DEL TIEMPO DE APRENDIZAJE…………………………………………7

B) ÉNFASIS ACADÉMICO…………………………….………………………………………..…8

5. ENSEÑANZA CON PROPÓSITO…………………………………..……………….…………….….…8

A) ORGANIZACIÓN EFICIENTE…………………………………..……………….………….…8

B) CLARIDAD DE PROPÓSITOS…………………………………..……………….……………8

C) LECCIONES ESTRUCTURADAS……………………..……………….……………….…….8

D) PRÁCTICA ADAPTABLE…………………………………..……………….…………….…...9

6. EXPECTATIVAS ELEVADAS…………………………………..……………….……………...……..…9

A) EXPECTATIVAS GLOBALES ELEVADAS……………………………………….…….……9

7. REFORZAMIENTO POSITIVO…………………………………..……………………….……...………9

A)DISCIPLINA CLARA Y JUSTA…………………………………..……………..…….………10

B)RETROALIMENTACIÓN …………………………………..…………………….……………10

8. SEGUIMIENTO DE LOS AVANCES…………………………………..………………….……………10

A) SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO……………………………………….10

B)EVALUACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA…………………...…………11

9.DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS………………………………………11

A)ELEVAR LA AUTOESTIMA DEL ALUMNO……………………………………….………...11

B)POSICIONES DE RESPONSABILIDAD. …………………………..…………… ……….…11

C) CONTROL DEL TRABAJO. …………………………………..…………………………..…12

10. COLABORACIÓN HOGAR – ESCUELA …………………………………..…………..………..….12

A)PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN EL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS….…….…12

11. UNA ORGANIZACIÓN PARA EL APRENDIZAJE…………………………………..…………..…13

A)FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO BASADAS EN LA ESCUELA. …………………………………..……………….…………………………………….……….13

CONCLUSIÓN …………………………………..……………….…………………………………………14

REFERENCIA BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………..………………….15

INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo se describirán algunos factores clave de efectividad identificados en nuestra revisión. Estos factores no deben considerarse como independientes uno de otro, por lo cual destacamos varios vínculos entre ellos que pueden ayudar a comprender mejor los posibles mecanismos de efectividad. Aunque nuestra lista no pretende ser exhaustiva, proporciona un resumen de la evidencia de investigación relevante que esperamos funcione como un antecedente útil para quienes están relacionados en la promoción de la efectividad y el mejoramiento escolar, así como los procesos de autoevaluación y revisión de escuelas.

CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

1. LIDERAZGO PROFESIONAL

El liderazgo, es un factor clave. Gray argumenta que “la importancia del liderazgo de la dirección es uno de los mensajes más claros que nos ofrece la investigación sobre efectividad escolar”. Las reseñas de Purkey y Smith y del Departamento de Educación

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