CURSO DE ESCUELA PARA PADRES

Proyecto: Curso de Escuela para padres

Responsable de la elaboración: Moderadora del Curso: Ignacia Irene Santana Estrada Fecha: Enero y febrero de 2013

MODULO I LA COMUNICACIÓN

 Comunicación Familiar

 Comunicación Escolar

 Canales de la Comunicación

¿Qué se necesita para comunicarse?

¿Por qué es importante la comunicación?

¿Qué es la comunicación verbal.

 Mensajes Concordantes Y Discordantes

APRENDIZAJE ESPERADO:

Se comprenderá la importancia de la comunicación y el hecho de ser asertivos. Los papás comentarán situaciones de conflicto en la comunicación y después se realizarán técnicas para encontrar juntos la respuesta a cada pregunta.

MODULO II LA FAMILIA

 Estructura familiar.

 Relaciones familiares

 Familias disfuncionales

 Autoridad en la familia

 Intencionalidad de los padres con la educación de los hijos.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Los padres de familia analizaran la forma de educar a los hijos respetando su personalidad y enseñándolos a ser mejores personas destacando el papel de los padres a través de la historia.

Entenderán los padres de familia la manera de como los padres deben mostrar a base de palabras claras y cariño la forma de comportarse sin gritar, ni pegar y haciéndose obedecer.

MODULO III AUTOESTIMA

 La persona como única.

 Importancia de la Autoestima.

 La autoestima y comunicación

¿Cómo se forma la autoestima?

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Se comprenderá la importancia de valorarse así mismas y valorar a los hijos mejorando su actitud, su presencia su situación emocional, etc.

MODULO IV LA AUTORIDAD EDUCATIVA

 Autoritarismo Educativo VS. Autoridad Educativa

 Estilos de autoridad Educativa

 La Autoridad como un servicio para educar.

APRENDIZAJE ESPERADOS:

Se comprenderá que la autoridad en los padres ejercida con prestigio, permitirá coadyuvar a una mejor formación de los hijos y requerirá de una excelente comunicación en el hogar.

MODULO V PROYECTO DE VIDA

Se aplicará cuestionario de acuerdo a las actividades realizadas

Proyecto: Curso de Escuela para padres MODULO I

Actividad y/o tema a desarrollar:

LA COMUNICACIÓN

Duración:

2 sesiones de 2 horas Horario:

9:00 a 11:00 hrs Fecha: sábado 12 de enero y lunes 14 de enero de 2013

Nombre del instructor(a):

Mtra. I. Irene Santana Estrada Lugar:

Aula de medios de la E.S.T.I.C. No. 107

Contenido: Se realizará una técnica, la cual se distinguirá la comunicación inefectiva y efectiva Se proyectara una presentación con diferentes subtemas relacionados con la comunicación

Se hará un análisis sobre la forma de educar a los hijos respetando su personalidad y enseñándolos a ser mejores personas destacando el papel de los padres a través de la historia. El moderador debe de lograr que los asistentes muestren bastante interés en el tema del control de berrinches, asimismo orientar a los padres de familia cómo desde que los niños son pequeños deben mostrar a base de palabras claras y cariño la forma de comportarse sin gritar, ni pegar y haciéndose obedecer.

Comunicación Inefectiva Comunicación Efectiva

Negativa

“Tú no me comprendes” Positiva

“Me gustaría que fueras más comprensivo.”

Inespecífica

“¡Todo lo que haces te sale mal!”

“Ustedes no me quieren Específica

“Este pastel se te quemó un poco, pero estoy seguro que el próximo quedará en su punto”

“Me gustaría que dedicaras más tiempo para hablar conmigo.”

Crítica destructiva

(dirigida a la persona)

“Eres un idiota” Crítica constructiva

(dirigida a la conducta)

“Por estar corriendo, tiraste el jarrón de cristal. Veamos qué podemos hacer para que esto no se repita.”

Rechazante

“Si no me consigues trabajo, ya no te voy a querer” Aceptante

“Dime claramente cómo puedo ayudarte a conseguir trabajo.”

Complicada

“Date cuenta que lo que te digo es porque te deseo lo mejor y porque estoy seguro de que hablo con la verdad, porque tengo muchos años de experiencia y porque…” Sencilla

“Cuenta conmigo”

“Espero poder ayudarte y que mi experiencia te sirva.

Irresponsabilidad

“Si acaso tengo tiempo, veré si puedo hacer algo de lo que me pides.” Responsable

“No, no puedo hacer lo que me pides.”

También: “Sí te puedo ayudar, pero no con todo.”

Proyecto:

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