Capitulo 1 Y 2 De La Leyes De Educacion

Al leer ambas Leyes podemos encontrar cosas que se basan en lo mismo, pese a las diferentes palabras, y otras que hacen diferencia entre ellas. Recordando que la Ley Provincial 13.688 se basa en la Ley Nacional 26.206

Para ir marcando estas semejanzas y diferencias iremos analizando los siete títulos, y capítulo por capítulo .

La Ley Nacional 26.206 hace referencia al Estado en general, mientras que la Ley Provincial 13 688 hace hincapié en que la provincia debe hacerse cargo. Peor sin embargo seguimos hablando del Estado, es decir, los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad.

En ambas leyes el primer título hacer referencia de las disposiciones generales. El capítulo I habla de los principios, derechos y garantías de la educación. En ambas podemos remarcar que es responsabilidad del Estado debe a garantizar que la educación sea un bien público y un derecho personal y social para todo. Amabas mencionan que la educación es una prioridad, tanto nacional como provincial, y que constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional , practicar el ejercicio de la ciudadanía democrática y republicana, respetar los derechos y la libertad de cada uno, y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación.

Deben promover una educación para todas las personas , es permanente y debe ser de mayor calidad. Llevando a que se logre la igualdad, gratuidad y la equidad (igualdad de oportunidades).

La Ley Provincial hace hincapié en el artículo 4 que la educación debe brindar las oportunidades para que la persona pueda desarrollar y fortalecer una formación integral, promoviendo la capacidad de cada uno de ellos de definir su proyecto de vida basándose en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad cultural y natural, justicia, responsabilidad y bien común.

En esta también podemos remarcar que esta ligada a la Ley nacional, ya que la educación debe ser un único sistema educativo integrado basado en los principios de federación educativo y dispondrá de la articulación de las leyes vinculadas a otras jurisdicciones para asegurar la integración normativa, la movilidad de alumnos y docentes, la equivalencia de certificaciones y la continuidad de los estudios.

La provincia hará acuerdos, convenios e intercambios con otros países de manera coordinada con los tratados internacionales vigentes en el ámbito nacional y provincial, refiriéndonos al los derechos de la educación y a los intercambios tanto culturales como linguisticos.

El segundo capítulo habla de los fines y objetivos de la política educativa. Aquí se diferencian ya que a pesar de que ambas se refieren a la educación para todos, que sea igual, permanente, obligatoria, que sea de calidad. Una se esta haciendo referencia

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