Carta De Motivos

CARTA DE MOTIVOS

Por medio de la presente expongo a ustedes los motivos por los cuales estoy interesada en realizar la carrera de Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas y de la manera más atenta me dirijo a quien corresponda para hacer de su conocimiento el interés por el cual quisiera ingresar a la institución Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera” Unidad Jalpan.

Mi nombre es Alicia Domínguez García (9 de marzo de 1996) soy de Nuevo Laredo, Tamaulipas en donde curse mi bachillerato en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 137 en el cual finalice mis estudios en la especialidad de Técnica Ingeniera en Informática con un promedio final de 7.9 .

Algunos de mis motivos personales por los cuales decidí entrar a esta escuela normal del estado de Querétaro, unidad Jalpan, sería principalmente que me gustaría ser docente, ya que la docencia me ha llamado mucho la atención ya que desde pequeña me pude dar cuenta que sentía una gran atracción por ese tema, y para mí también sería un gran reto cursar esta carrera con énfasis o especialidad en matemáticas para educación secundaria, ya que deseo ampliar mis conocimientos a lo largo de mis estudios y que de esta manera se me permita de alguna manera profundizar en un tema particular, en este caso, las matemáticas, y obtener mejores resultados.

Mi visión de labor docente durante el siglo XXI, tiene mucho que ver con las tecnologías de hoy en día, ya que la tecnología nos ayuda a obtener o adquirir nuevos procesos educativos gracias a estas, y así poder obtener más información y aprendizajes de una manera fácil y así obtener conocimientos que podamos poner en práctica tanto en la escuela y en la vida diaria.

Para mí ser docente implica que se debe trabajar con adolescentes y que esta es una tarea nada fácil, ya que como nos han explicado anteriormente en los cursos de inducción, debemos de tomar en cuenta por las etapas de desarrollo por las que los estudiantes están pasando, porque no podemos tratar a un alumno que acaba de ingresar a una secundaría en el primer grado como a un alumno adolescente de tercer grado de secundaria, alguna otra seria tener buena comunicación Maestro – Alumno y Maestro – Padre de familia y viceversa, ya que no solo el docente o maestro es el único que se debe de comprometer con la educación del alumno, sino que también lo debe de hacer el alumno y el padre de familia, también sería tener dominado el tema a tratar satisfactoriamente, y hacerlo de forma didáctica, y no solo limitarme a dictar un texto o problema, revisar y solo asignar una calificación sin en realidad verificar que el alumno realmente aprendió sobre el tema y no solo “memorizo” y que al día siguiente no recuerde nada de lo visto.

En este momentos ser docente,

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