Conceptuañización De Los Principios básicos De La RIEMS

Módulo: 1

Actividad: 2

Nombre de la actividad: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS

Propósito: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS.

Instructor: Ma. de los Á. Griselda Yáñez García.

Fecha: 23/noviembre/2013

Principios básicos de la RIEMS.

La revisión en nuestro país de la educación media superior desde el punto de vista de las características de la oferta y de la población que la requiere y de acuerdo a la uniformidad en todo el mundo de conocimientos nos vemos en la necesidad de buscar alternativas de homologación desde este punto de vista y es a partir de estos puntos que se crea una nueva visión de nuestra educación media superior y de esta forma dando origen a la creación de un sistema nacional de bachillerato que busca fortificar dicho nivel escolar al enfocar los objetivos de formación que beneficien a los alumnos en diversos sentidos como es la mejora de los métodos de aprendizaje y evaluación.

Es por esto que se proponen tres principios básicos:

1.- Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.

Con el reconocimiento universal se busca asegurar que los adolescentes adquieran ciertas competencias comunes para lograr una vida productiva y ética incluso a nivel intenacional; asegurando que adquieran un universo común de conocimientos y destrezas que deben dominar comportándose de manera incluyente con todo tipo de instituciones manteniendo estándares comunes para que todo egresado de bachillerato puedan ser aceptados ya sea en la educación superior o en el mercado laboral.

2.- Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

Los planes de estudio deberán ser pertinentes al atender las necesidades personales, sociales y laborales del mundo actual; con la flexibilidad de un marco curricular común los jóvenes tendrán el soporte requerido para los que desean seguir estudiando y a aquellos que desean ingresar al mercado laboral. Y la relevancia de la oferta educativa se encargará de asegurar que los jóvenes aprendan aquello que les conviene comprendiendo a la sociedad en la que viven y participando ética y productivamente al desarrollo de su región o país.

3.- Tránsito entre subsistemas y escuelas.

El libre tránsito entre escuelas se lleva a cabo por medio de la portabilidad de estudios en donde los jóvenes pueden llevar los grados cursados de un bachillerato a otro producto de un marco de competencias y habilidades comunes en los diferentes sistemas,

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