Conciencia Fonologica
Enviado por eugenio • 10 de Octubre de 2011 • 916 Palabras (4 Páginas) • 945 Visitas
Conciencia fonológica actividades
a preparación para la lectura comienza antes de que el niño sea capaz de reconocer las letras. De hecho para abordar la lectura y no presentar dificultades en su aprendizaje se recomienda que el niño adquiera la denominada "conciencia fonológica", es decir, que reconozca los sonidos que forman las palabras que utilizamos para comunicarnos y que sea capaz de cambiarlos para formar nuevas palabras.
Por eso, para experimentar la “conciencia fonológica”, los niños deben comenzar a jugar con los sonidos del lenguaje. Motívelos a que jueguen y experimenten con los sonidos, creando palabras sin sentido, repitiendo palabras que riman, cantando canciones y recitando. Cada una de estas actividades les ayudará a experimentar con el sonido:
1- Juegue al juego del “Veo-Veo”, pidiéndole al niño que encuentre un objeto que comience con una letraespecífica. “Veo-Veo una cosita que empieza con la letra B”
2- Elija una letra del alfabeto, comenzando con una letra que aparezca en el nombre del niño. Durante todo el día, busquen objetos que comiencen con esa letra.
3- Invente rimas para el nombre de su hijo(a); “Sara, bonita eres de cara”
4- Haga el sonido de una letra. Pídale al niño que intente encontrar esa letra en un libro o periódico. Lea en voz alta la palabra que tiene esa letra.
5- Describa las cosas que ve al aire libre, usando palabras que comiencen con el mismo sonido: “casa cuadrada”, “perro pequeño”, “bote bonito.”
6- Invente su propia rima sobre algo en su hogar. “Al patito chiquitito le picó un mosquito”
7- Escoja una canción o una rima que usted y el niño se sepan. Cántenla en voz alta, aplaudiendo al ritmo de las palabras.
8- Lea con su hijo una historia que rime o canten juntos una canción. Deje que el niño vaya completando las palabras que riman.
9- Invente rimas de dos palabras acerca de artículos que encuentre en su casa, como por ejemplo “silla pilla” y “taco flaco.” Mejor si las rimas son cómicas.
10- Recite una rima infantil o poema, línea por línea. Pídale al niño que repita cada una de las frases u oracionesdespués de que usted las vaya diciendo. A continuación le presento algunos poemas que pueden ayudarle:
CÓMO SE DIBUJA UN ELEFANTE
¡Vamos a empezar!
El elefante
es muy interesante
para dibujar.
Su cuerpo es un corpachón
tamaño de camión;
grandes patas y orejas,
cuatro pelos en las cejas
y la trompa ¡Qué trompazo!
(Un elefante sin trompa
es como trenza sin lazo).
Descomunales colmillos
curvados como cuchillos.
Todo es grande (al fin y al cabo
tan solo tiene pequeños
los ojos y el rabo).
Arrugas en el pellejo
-aunque no es viejo-.
El elefante
elegante
músico
brillante,
toca la trompa
al instante.
El elegante elefante
lento y campante
ya está dibujado,
elegante elefante
toca la trompa al instante.
¡Sólo nos falta que cante!
¡El elefante!
Gloria Fuertes
CON UNA A
Con una a,
va
la
sal
al
mar.
Con una a y otra a,
se baña
la rana,
se lava
la lana,
se toca
el tam-tam.
Con una a y otra a y otra a,
nadaba en alta
mar el calamar.
Con una e,
el
...