Conocimiento Social Y Desarrollo Moral En Los Niños

SOCIAL Y DESARROLLO MORAL EN LOS NIÑOS PREESCOLARES.

Ma del Mar González y Ma Luisa Padilla.

Conocimiento social.

Modo en que los seres humanos vamos comprendiendo nuestro mundo social. Abarca:

1- la comprensión de uno mismo y las personas con que se relaciona como seres capaces de sentir, pensar, planear, etc.

En el segundo año de vida, el pequeño da muestra de esta capacidad:

• empieza por describir características externas.

• cuando más familiares son las situaciones en las que se encuentra, más sencillo les resulta inferir las características de otros.

2- la comprensión de las relaciones que vinculan a las personas.

En este conocimiento los niños :

• se apoyan en características físicas.

• El propio interés marca la concepción de las relaciones.

• Conciben las relaciones como “dadas” o “impuestas”

3- La representación acerca de las sistemas e instituciones sociales de la cultura en que se vive. Los rasgos más destacados de este conocimiento son:

• Es un conocimiento muy basado en rasgos y aspectos externos.

• Su conocimiento se efectúa vahándose en lo más próximo a su experiencia.

• Inarticulación de los elementos que conforman su representación de una misma realidad social

• Visión estética de los sistemas sociales: no origen y evolución.

• Visión inmediata y contingente de la causalidad

• Incapacidad de entender la existencia de conflictos sociales.

Los procedimientos por los que se genera, almacena y transforma nuestro conocimiento social son los siguientes:

1- esquemas de conocimiento: pueden ser de persona, de roles sociales y de sucesos o situaciones.

2- Habilidades de adopción de perspectivas- capacidad para “ponerse en el lugar de otra persona”.

Desarrollo moral.

Los niños deben comprender lo que en su entorno se considera correcto e incorrecto, deben conseguir un nivel elevado de conocimiento de los valores morales que rigen su sociedad y comportarse de acuerdo a ellos.

Teoría del aprendizaje social- concibe la moralidad como una conjunción de hábitos de conducta

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