Consejos Técnicos Escolares

HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR

HERRAMIENTAS PREGUNTAS

PLANEACIÓN ¿Qué debe contener nuestra planeación para lograr la mejora de los aprendizajes de los alumnos?

¿Cómo se debe hacer esa planeación?

¿Cuándo se debe hacer esa planeación?

¿Qué necesidades debe satisfacer esa planeación?

¿Qué características debe tener las metas de la planeación?

SEGUIMIENTO ¿Qué actividades de seguimiento podemos establecer para observar el logro de los aprendizajes de los alumnos?

¿Cuándo debe hacerse el seguimiento?

Que precede al seguimiento?

¿Cuál es la finalidad del seguimiento?

¿Por qué es importante dar seguimiento?

¿Cuáles son las estrategias de seguimiento?

EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN La planeación aporta parámetros para evaluar el logro de los aprendizajes de los alumnos.

¿Los instrumentos de evaluación son importantes para valorar los logros de aprendizajes esperados de los educandos?

¿El docente tiene el dominio de los instrumentos de evaluación?

¿La evaluación y autoevaluación permiten regular los aprendizajes de los alumnos?

¿La evaluación permite mejorar la práctica educativa?

¿Qué deben considerar los docentes para lograr una evaluación real concreta y precisa?

¿El docente debe recomponer o adaptar sus instrumentos de evaluación durante en el transcurso del ciclo escolar?

DIALOGO ¿Los docentes conversan sobre las estrategias que utilizan sus alumnos en la resolución de problemas?

¿Los docentes conversan sobre las estrategias y resultados que obtienen al abordar las diferentes temáticas?

¿El docente conversa con el director para comunicarle la problemática que presenta el grupo o algún niño en particular?

¿Los docentes conversan con padres de familia sobre el desempeño académico de sus hijos?

RETROALIMENTACIÓN ¿Qué acciones debemos mejorar a partir del análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos?

¿Por qué es necesario que los docentes conozcan y analicen los resultados de la evaluación?

¿Cuál

...