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Cuadernillo Actividades Programa La Expresion Oral Y Escrita

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Enviado por:  Jerry  31 mayo 2011
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Palabras: 4815   |   Páginas: 20
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...

as competencias comunicativas

de los alumnos.

• Analicen condiciones, estrategias y propuestas que favorezcan en los alumnos el

desarrollo de la lectura, la escritura y la expresión oral en el proceso de enseñanza

y las incorporen en la planificación y desarrollo de las actividades de observación

y práctica en la escuela secundaria.

Bloque I. Las prácticas de lectura, escritura y expresión oral

de los estudiantes de secundaria

Temas

1. Tipos de textos que comúnmente leen los adolescentes. Los motivos para leer y el

intercambio de información entre pares.

2. Los factores que influyen en la constitución de prácticas y hábitos de lectura y

escritura.

a) La importancia de la escuela en el desarrollo de las habilidades de expresión y el

fomento del gusto por la lectura.

b) El ambiente cultural familiar. El lenguaje en sus contextos de uso y las adecuaciones

al lenguaje.

c) La presencia de los medios electrónicos de comunicación en el tiempo libre de

los estudiantes.

3. El desarrollo de las capacidades comunicativas, propósito fundamental de la educación

básica.

a) La expresión oral, la lectura y la escritura como herramientas básicas para el

aprendizaje.

b) El ejercicio de la expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza y aprendizaje

de cualquier asignatura.

4. El diagnóstico de las competencias comunicativas de los alumnos como base para

la atención de las necesidades de aprendizaje.

a) La comprensión lectora.

b) La capacidad para seleccionar y usar información y para argumentar en forma

oral y escrita.

1.- De acuerdo con lo comentado en clase elabore un mapa conceptual y un esquema sobre el contenido del programa.(borradores en el cuaderno. En limpio, corregidos, capturados, e impresos para el cuadernillo de evidencias)

Modelo: mapa conceptual.

Modelo: esquematización.

Nombre:

I.- ¿Qué se pretende?

a).-

b).-

c).-

II.- Bloques:

1).-

2).-

3).-

III.- Orientaci

ones Didácticas:

a).-

b).-

c).-

IV.- Propósitos Generales:

a).-

b).-

c).-

d).-

2.- Elabore en su cuaderno un reporte de lectura y una tabla terminológica con sus definiciones del texto “Leer y escribir en un mundo cambiante”, de Emilia Ferreiro.

_Mapa conceptual.

_Cuadro sinóptico.

_Síntesis.

3.- Registre según el texto de Emilia Ferreiro, una lista de los problemas de lectura y escritura en la sociedad actual.

4.-Elabore una tabla con tres columnas (borrador en el cuaderno de notas y en limpio corregida, capturada e impresa para su cuadernillo de evidencias) que contenga algunos de los problemas más comunes, los retos y tareas de la escuela secundaria en el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos. Comentar en plenaria y registrar sus conclusiones.

Escuela Secundaria

Problemas

Retos Tareas

5.-Arme y aplique una pequeña encuesta a algún vec ...



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